活動(dòng)開始時(shí)，我讓孩子們隨歌曲旋律邊隨意做各種動(dòng)作邊進(jìn)活動(dòng)室，然后問他們：“這么好聽的音樂，聽了以后心里感覺怎么樣？”在“一個(gè)小朋友也很開心，你知道為什么嗎？他呀要和奶奶一起去買菜了，你們聽！”的過(guò)程中拉開了本次活動(dòng)的帷幕。欣賞歌曲后，我問他們你聽到歌曲中唱了什么？利用課件把歌詞內(nèi)容一一呈現(xiàn)在孩子們面前。這在一定程度上使孩子們充滿了自豪感，（因?yàn)槲沂歉鶕?jù)幼兒的回答逐一出示的），也大大激發(fā)了幼兒的積極性，因此學(xué)說(shuō)歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)很順利地就過(guò)了。在學(xué)會(huì)唱歌曲后，我讓他們找出這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣（有唱的也有說(shuō)的）后，采用先由我說(shuō)，孩子們唱，再交換角色，然后分男女輪唱、最后和家長(zhǎng)互動(dòng)輪唱的方式學(xué)習(xí)分聲部輪唱，在這個(gè)環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)們的表現(xiàn)尤其突出，他們的情緒帶動(dòng)了孩子們，在交換角色后，他們不甘落后，和爸爸媽媽爺爺奶奶較起勁來(lái)，唱得是有聲有色、意猶未盡，把本次活動(dòng)推向了高潮。
但美中不足的是，由于我課前沒有很好地操作課件，致使在活動(dòng)時(shí)好幾次把課件搞砸，不然的話效果肯定還要好。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到：要上好一堂課真的不容易，首先你要把握好教材，用我們領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)就是要吃透教材，可看似簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難哪！為此，吾將上下而求索，讓孩子們?cè)诔錆M情趣的每一個(gè)活動(dòng)中獲得快樂，在輕松快樂中獲得真知。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/272290.html
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