設(shè)計(jì)思路
玩具是孩子們的摯愛(ài)，是孩子們永恒的話題。孩子喜歡各式各樣的玩具，對(duì)于是否可將玩具帶入幼兒園，孩子產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)：一些幼兒認(rèn)為可以把家里的玩具帶到幼兒園來(lái)，而另外一些幼兒則認(rèn)為不可以，雙方爭(zhēng)論不休。教師以此為契機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小辯論賽”活動(dòng)，圍繞“玩具是否可以帶到幼兒園”組織討論，通過(guò)幼兒自身的價(jià)值判斷，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、互助、合作、分享等能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能感受到與別人交流溝通的樂(lè)趣，積極大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法。

2．能?chē)�繞自己的觀點(diǎn)，用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出自己的理由；能專(zhuān)心地聽(tīng)，學(xué)習(xí)對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行有針對(duì)性的反駁。

3．能與同伴共同商討解決問(wèn)題的方法，懂得接納別人好的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看辯論賽，知道什么是辯論。

2．環(huán)境材料準(zhǔn)備：將座位按紅隊(duì)和綠隊(duì)分成兩組，分別貼上字條“玩具可以帶到幼兒園”“玩具不能帶到幼兒園”；自制“最佳辯論手”獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程

1．引出話題。

(1)老師針對(duì)“班上的一些孩子提出想把自己的玩具帶到幼兒園”的事，以商量的口吻向幼兒征求意見(jiàn)，提出討論主題：自己的玩具能否帶到幼兒園來(lái)?

(2)幼兒自由討論發(fā)表意見(jiàn)。

2，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。

(1)以辯論游戲的形式，為幼兒提供交流溝通的機(jī)會(huì)。

(2)幼兒按自己的觀點(diǎn)分別組隊(duì)。

(3)幼兒明確自己的觀點(diǎn)，懂得參與辯論的規(guī)則。

(4)開(kāi)展辯論。

●鼓勵(lì)雙方幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，闡明自己的觀點(diǎn)。

●老師引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地反駁別人的觀點(diǎn)。

幼兒教師的語(yǔ)言技能與語(yǔ)言策略
大班語(yǔ)言：調(diào)皮的七彩光（附故事）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/272520.html

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