所謂自主性，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己的活動(dòng)具體支配和控制的能力。那么，教師如何指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)自主性呢?

一般說(shuō)來(lái)，幼兒只有在自己作主的活動(dòng)圈子里，在沒(méi)有來(lái)自成人壓力的時(shí)候，才能真正體現(xiàn)自主性。如果成人的介入和指導(dǎo)變成了對(duì)幼兒活動(dòng)的控制，通過(guò)成人去導(dǎo)演和指揮活動(dòng)，那活動(dòng)就不成為其自己的活動(dòng)了，幼兒的自主性就得不到發(fā)揮。自主性活動(dòng)是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒心理活動(dòng)和精神發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，也是幼兒的權(quán)利。因此，在自主性活動(dòng)中，幼兒是主人，是幼兒在活動(dòng)，而不是教師在主導(dǎo)幼兒。教師的指導(dǎo)應(yīng)迎合幼兒的需要，指導(dǎo)的基本原則是尊重幼兒的活動(dòng)意愿。為此，教師在幼兒活動(dòng)中應(yīng)該：創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，觀察、引導(dǎo)幼兒活動(dòng)過(guò)程，支持活動(dòng)進(jìn)展。

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境 ，培養(yǎng)幼兒的自主性。

蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)指出，對(duì)于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境是十分重要的。她說(shuō)：“必須注意為兒童期設(shè)置一個(gè)適當(dāng)?shù)氖澜绾鸵粋�(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，這是一個(gè)絕對(duì)迫切的需要。”只有給兒童準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元。

1、教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，在那里，幼兒能得到自然發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實(shí)現(xiàn)。它應(yīng)該是一個(gè)有秩序的、生氣勃勃的、愉快的環(huán)境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛(ài)的環(huán)境。在那里，幼兒不再是知識(shí)被動(dòng)的接受者，教師也不再是一個(gè)高高在上的知識(shí)的傳授者，幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系，教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)以幼兒為主體的和諧寬松的人際環(huán)境，和幼兒一起玩耍、一起歡笑、一起學(xué)習(xí)。只有這樣，幼兒才會(huì)喜歡并主動(dòng)投入環(huán)境，才會(huì)無(wú)拘無(wú)束，大膽自主地開(kāi)展活動(dòng)。

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