【活動目標】
　　1、理解故事角色做事拖拉的行為特點，知道做事拖拉可能產(chǎn)生的后果。
　　2、萌生改變拖拉行為的意愿。
　　【活動準備】掛圖4號、故事磁帶。
　　【活動過程】
　　一、做事情特別慢的磨蹭。
　　1、有個人的名字叫磨蹭，這個人做事特別慢。
　　2、播放故事磁帶，請幼兒完整欣賞。
　　3、聽完了故事，你們聽懂磨蹭做事特別慢的故事了嗎？
　　4、別人已經(jīng)割了很多麥子了，磨蹭還在干什么？
　　5、別人快吃完了，磨蹭才開始干什么？
　　6、別人吃完飯又去割稻子了，磨蹭還在干什么？
　　二、為什么飯粒變成了螞蟻。
　　1、一次出示掛圖一~三，引導幼兒逐幅觀察、講述。
　　2、磨蹭剛開始吃飯的時候，螞蟻爬到飯碗里了嗎？磨蹭放下飯碗去割稻子，螞蟻爬進飯碗了嗎？（爬進去了）他們爬進去干什么？（搬飯粒）螞蟻搬走很多飯粒了，還是剛開始搬？（剛開始搬）
　　3、磨蹭又回來吃飯，飯變少了嗎？到哪里去了？磨蹭吃了一口飯，為什么覺得嘴里、喉嚨里癢癢的？他把什么也一起吃下去了？
　　4、別人早就吃完了飯、割稻子，磨蹭為什么沒吃飽飯，沒割完稻子？
　　5、結合掛圖，再次完整講述故事。
　　三、磨蹭應該怎么做。
　　1、磨蹭做事特別慢，碰到了很多麻煩，吃了很多苦。
　　2、一起來學“幫忙的人”念歌謠：
　　有個磨蹭真稀奇，拿著飯碗撥飯粒，
　　撥過來、撥過去，碗里的飯粒變螞蟻。
　　哈哈哈，哈哈哈，碗里的飯粒變螞蟻。
　　3、磨蹭做事這么慢，如果別人不去幫忙，會怎么樣？
　　4、如果磨蹭可以重新開始，他應該怎么做？

中班社會：小小郵遞員送信
中班社會教案：請節(jié)約用紙

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/274450.html

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