情況分析： 剛?cè)雸@的幼兒年齡小，經(jīng)驗缺乏，各種行為習(xí)慣還未形成，且思維具體形象，是在直接感知和具體行動中進行的。柏林斯基說“孩子愈小，對他們的品德教育就愈直接……”因此，在設(shè)計教育活動“小圖書笑了”時，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從調(diào)動幼兒的積極性入手，鼓勵幼兒參與具體的實踐活動，讓幼兒在直接參與活動中懂得圖書為什么會壞和應(yīng)怎樣愛護圖書的道理。

活動要求：

1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。

2、愛護圖書，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

活動準備：

圖書角、每人一本圖書、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。

活動過程：

一、放錄音故事：《小圖書的哭聲》，聽第一段。

聽完后提問：小圖書為什么哭?圖書是用什么做的?(知道圖書是用紙做的)

二、小實驗

1、老師和小朋友一起將紙握在手里，幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會皺稍用力紙會撕破。

2、幼兒操作

每人一張紙，每組一只盆，幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn)：紙會浸濕，濕的紙更容易破。

三、練習(xí)看圖書

1、老師示范

輕輕地到圖書袋拿圖書，一頁一頁輕輕地翻閱，看完后輕輕地放回原處。

3、幼兒練習(xí)(個別)

4、全班幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

四、放錄音故事

活動延伸：

小班活動：各種各樣的車子
捉老鼠-------小班感知方位活動

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/274972.html

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