第二環(huán)節(jié)：分步觀察和講述
u 時(shí)間：12分鐘以內(nèi)，占總活動(dòng)45%
u 意圖：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)有序觀察，理解圖意，用完整的語(yǔ)言表達(dá)單幅圖意。
u 關(guān)鍵性提問(wèn)：
1.對(duì)單幅圖片的整體概括——比如圖上有誰(shuí)？在哪里？干什么:？
如果是多幅圖片可以對(duì)情節(jié)有想象空間——比如請(qǐng)你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？
2.單幅圖片觀察和梳理后有一個(gè)完整講述——比如請(qǐng)你用一段完整的話講講這幅圖片。
3.不同人物的情節(jié)變化——誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？后來(lái)怎么樣呢？
4.請(qǐng)幼兒表述見解——你覺得這個(gè)辦法（這個(gè)動(dòng)作、這句話）好不好？為什么？
第三環(huán)節(jié)：完整講述
u 時(shí)間：10分鐘以內(nèi)，占總活動(dòng)40%
u 意圖：以不同形式給予每個(gè)幼兒完整講述的機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
采取的方式：
1.語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒完整講述——充分給予幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。比如這位小朋友運(yùn)到了幾個(gè)好聽的詞；他某個(gè)地方可以再講得具體點(diǎn)。
2.教師帶領(lǐng)全體幼兒完整講述一遍——給予幼兒一個(gè)完整連貫的故事情節(jié)參考
3.幼兒?jiǎn)为?dú)完整講述——先自己獨(dú)立講述，再倆倆互講互聽，達(dá)到讓每位幼兒能充分講述的機(jī)會(huì)。
第四環(huán)節(jié)：提煉中心、取題、延伸
u 時(shí)間：5分鐘以內(nèi)，占總活動(dòng)10%
u 意圖：解決某些疑問(wèn)，可以是幫助幼兒提煉中心思想，也可以涉及到生活中或課后的延伸。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/275538.html
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