【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、用疊高的方法幫助故事中的動(dòng)物嘗月亮的味道，掌握科學(xué)合理的疊高方法。
　　2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小動(dòng)物圖片每組一套。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、問題產(chǎn)生。（意圖：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
　　引導(dǎo)語：森林里的夜晚，會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？讓我們?nèi)タ纯础?br />　　關(guān)鍵提問：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的動(dòng)物一共有幾只呢？
　　9只動(dòng)物看著月亮，它們會(huì)是誰？想些什么呢？（出示幼兒猜到的動(dòng)物）
　　小結(jié)：你們真厲害，原來是烏龜……，它們看著月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口��！
　　二、分組疊高。（意圖：用疊高的方法幫助故事中的動(dòng)物嘗月亮的味道。）
　　關(guān)鍵提問：那怎樣才能嘗到月亮的味道呢？
　　引導(dǎo)語：你們的辦法真多，動(dòng)物們也想了個(gè)辦法，它們一個(gè)個(gè)疊起來，就能嘗到月亮了那它們會(huì)怎么疊起來呢？
　　提示語：我把這些動(dòng)物都請(qǐng)來了，讓我們分成六組，來商量一下怎么疊起來才能穩(wěn)穩(wěn)的。疊好了請(qǐng)你們來說一說，你們的理由。
　　關(guān)鍵提問：哪一組先來介紹？讓我們看看他們疊高的順序，你們來說說自己的理由。
　　哪一組和他們不一樣的，也來說一說。
　　除了順序不同，你們覺得疊高的時(shí)候還要注意什么？
　　小結(jié)：你們想了很多疊高的方法，那怎樣才是科學(xué)合理的？讓我們來聽聽故事吧！
　　三、理解故事。（意圖：掌握科學(xué)合理的疊高方法。）
　　引導(dǎo)語：小動(dòng)物們都想嘗月亮的味道，小海龜?shù)谝粋�(gè)爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龜夠不著。于是，烏龜請(qǐng)來了大象，“大象，你到我背上來，說不定就能嘗到月亮了�！�
　　關(guān)鍵提問：這么多的動(dòng)物，為什么烏龜請(qǐng)了大象？
　　烏龜這么小，大象那么大，為什么烏龜要請(qǐng)大象站在自己的背上呢？
　　小結(jié)：烏龜覺得大象在所有動(dòng)物里最大，所以請(qǐng)來了大象，而且烏龜?shù)臍し浅５膱?jiān)硬，它可以承受很大的重量，所以它讓大象站在自己的背上。
　　引導(dǎo)語：可是月亮非常的調(diào)皮，大象爬到了烏龜背上，月亮往上跳了下，還是沒嘗到。關(guān)鍵提問：這時(shí)大象會(huì)請(qǐng)誰呢？為什么？長頸鹿又請(qǐng)了誰？猜猜它的理由。
　　大象、長頸鹿、斑馬都是按怎樣的順序疊高的？接下去依次會(huì)是誰呢？
　　引導(dǎo)語：小老鼠最小，它先爬到了烏龜身上，再爬到了大象身上……總算爬到了最高。
　　關(guān)鍵提問：咦！疊的這么高了，它們會(huì)不會(huì)倒下來呢？為什么？
　　小動(dòng)物們除了順序不同，它們疊高的時(shí)候還有什么特別的地方？
　　小結(jié)：原來它們除了從大到小，站在有著堅(jiān)硬的殼的烏龜身上，而且還是頭尾交錯(cuò)的往上疊，這樣才會(huì)更加的穩(wěn)固。
　　四、感受快樂。（意圖：體驗(yàn)小動(dòng)物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。）
　　關(guān)鍵提問：（播放聲音：咔嚓）發(fā)生了什么？
　　引導(dǎo)語：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把這一口分給了它的同伴，大家都嘗到了月亮的味道，感受到了齊心協(xié)力獲得成功的快樂。
　　關(guān)鍵提問：那嘗到月亮味道的一共有幾只動(dòng)物？
　　那開始的時(shí)候，黑夜中有幾只動(dòng)物的眼睛你們還記得嗎？
　　為什么疊高的只有8只動(dòng)物呢？還有一雙眼睛又是誰的呢？
　　引導(dǎo)語：原來看著月亮但是沒有參加疊高的是一條小魚，小魚覺得它身邊也有一個(gè)月亮，這是月亮嗎？那么這是怎么回事呢？
　　小結(jié)：小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作，運(yùn)用科學(xué)合理的方法疊高，嘗到了月亮的味道。這是個(gè)有趣的故事，它還有一個(gè)好聽的名字??“月亮的味道”。
　　【活動(dòng)反思】
　　這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然偏向于科學(xué)領(lǐng)域，但是整個(gè)活動(dòng)以故事貫穿，旨在讓幼兒通過操作對(duì)科學(xué)合理的疊高方法感興趣，再通過故事把這種方法傳遞給幼兒，讓他們能夠把這種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的建構(gòu)活動(dòng)中。
　　整個(gè)活動(dòng)孩子的積極性很高，也能夠理解首位交錯(cuò)重疊的方法，并且感受到了同伴間齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。然而最值得思考的是：如何更好地運(yùn)用材料來進(jìn)行一種科學(xué)的驗(yàn)證，讓整個(gè)活動(dòng)可以更加完善。

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