【活動目標】
　　1、通過表述、討論，理解故事內(nèi)容。
　　2、認識“禁止”的表示方法，理解各種標記的指示意義。
　　3、萌發(fā)保護大自然的愿望。P4
　　【活動準備】
　　1、掛圖《開飛艇的小熊》。
　　2、大森林背景圖一幅，小熊開飛艇的圖片一幅，“禁止”的圖片、獎牌20個（同幼兒人數(shù)）
　　【活動過程】
　　一、猜測故事內(nèi)容，激發(fā)興趣，設(shè)疑，引出故事。
　　1、師：一天，小熊開著飛艇在天上玩。突然，小熊大聲喊著“不好！”你們猜，小熊發(fā)現(xiàn)了什么？
　　2、故事里的小熊到底發(fā)現(xiàn)了什么呢？讓我們一起來聽故事。
　　3、聽故事，初步了解故事的主要內(nèi)容。
　　二、欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容
　　1、教師結(jié)合掛圖講述故事，幼兒認真傾聽。
　　2、討論故事細節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
　　師：小熊為什么要救小鹿呢？它是怎樣救小鹿的？
　　小熊為什么要到消防局去？森林為什么會著火？小熊是怎樣救小豬的？
　　3、再次完整欣賞故事，體驗小熊幫助他人的快樂。
　�。�1）師：得救后的小鹿和小豬會對小熊說什么？小熊心理是什么感覺？
　�。�2）市長先生為什么要發(fā)獎?wù)陆o小熊？小熊心里是怎么想的？
　　（3）你們喜歡小熊嗎？為什么？
　　（4）教師小結(jié)：幫助別人的同時，也能給自己帶來快樂，小熊幫助了小鹿和小豬，保護了森林，所以心里非常快樂。
　　三、想想討論，感受愛護自然、保護環(huán)境的重要性，根據(jù)故事大膽想象
　　1、假如你也有一只飛艇，你會開著它做哪些保護環(huán)境的事情？會幫助哪些朋友呢？
　　2、同伴之間進行討論，互相激發(fā)，分享每個人的想象。
　　【活動延伸】
　　鼓勵幼兒回家后把小熊開飛艇的故事結(jié)合自己的想象講給爸爸媽媽聽。

語言教案《小熊，你長大了嗎》
語言教案：小豬和紅靴子

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/276978.html

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