場景布置:初冬背景圖在背景圖上擺好6張不同排列形式的數群卡(1只小貓、2只老鼠、3只狐貍、4只小兔、5個小松鼠、6只螞蟻)
數字卡1——6
活動過程:
一、開始部分
1、看數群做動作:小朋友,我們來玩一個看數字做動作的游戲,老師
拿出一張卡片,小朋友就要看清楚卡片有幾個什么。然后按老師的要求做出和它數量相同或多一、少一次數的動作。
二、集體部分
一)目測數群、感知數量
1、(出示大范例一)小朋友,冬天馬上就要來了,很多小動物,趁著天氣還不會特別冷,所以趕緊出來再找點食物吃,準備過冬。我們來看看都有哪些小動物出來找食物了?
2、它們都來了幾只呢?
二)給數群匹配數字
1、我們來給各種小動物送上數字朋友吧!(一開始由幼兒講述,教師操作,后來引導幼兒進行自己操作自己講述操作結果“”)
2感知5以內相鄰兩數之間的量的關系
哪種小動物的數量最多呢?(小螞蟻)有幾只?(6只)哪種動物
來得最少?(小貓,只有一只)比一只小貓多一的是哪種小動物?有幾只?(小老鼠,有兩只)我們可以說“兩只小老鼠比一只小貓多一”
比兩只小老鼠多一的又是哪種小動物呢?(小狐貍)有幾只狐貍?(三只)我們可以怎樣說呢?(三只狐貍比兩只小老鼠多一)
誰比三只狐貍多一?(四只小兔)我們可以怎樣說“四只小兔
比三只狐貍多一)
誰又比四只小兔多一?(5只小松鼠比四只小圖多一)
那哪種小動物的數量比5只小松鼠多一?(6只螞蟻)
三)給小動物排隊:(出示排隊標記)現在誰能來給這些小動物按數
量的多少進行排隊呢?(請個別幼兒操作,集體檢查并描述操作結果)
你們知道除了這種從多到少的方法,我們還有什么方法可以給小動物排隊嗎?(“從多到少”如果幼兒沒有想出這個辦法,教師可安排到幼兒操作環(huán)節(jié),啟發(fā)幼兒自己去探索、發(fā)現、操作)
四)小朋友,剛才1只小貓和2只小老鼠找到了一些食物,它們回去了。
現在只剩下了哪些小動物。
那怎么給剩下的這些小動物排隊呢?
引導幼兒按3——6的順序進行排隊。
三、延伸活動
幼兒操作
給數群或數卡排隊
1、小朋友,老師這里有很多的卡片,每張卡片上有不同數量的小動物,你們可要先看清楚,每張卡片都有幾只小動物,然后給它們排排隊,看看誰能用兩種方法給小動物排隊,給小動物排好隊之后再給它們送上數字卡片。
2幼兒操作,教師巡回指導,啟發(fā)幼兒進行逆向排序。
3講述幼兒操作情況,并講解表揚能夠想出第二種方法給小動物
排隊的幼兒。
數學初步的概括能力活動:給圖形計數
小班數學游戲活動:排排隊
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/277759.html
相關閱讀: