本次活動(dòng)我制定了兩個(gè)目標(biāo)：1通過觀察餅干形狀，初步認(rèn)識(shí)三角形、圓形和正方形這些圖形，并且知道他們的特征；2能根據(jù)相同的形狀找朋友，在情景中初步接觸圖形分類。
本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了三個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開始部分我出示了三種餅干讓幼兒認(rèn)識(shí)三種圖形及圖形的特征。在這個(gè)認(rèn)識(shí)圖形的過程中，我在教具準(zhǔn)備時(shí)考慮得有所欠缺，只是把餅干放到了盤子中，兩個(gè)顏色放到了一起顏色不夠鮮艷，對幼兒來說吸引力不是很大。并且我在講解圖形特征時(shí)用到了銳角和直角這兩個(gè)不適合幼兒的名詞，使幼兒聽的云里霧里，其實(shí)我可以用更幼兒性的語言，并且在講解過程中更多的考慮我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使用一些對幼兒來說通俗易懂的語言來讓幼兒了解教師所要說的內(nèi)容。
在認(rèn)識(shí)了三種圖形以后我再發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒一個(gè)圖形標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識(shí)自己手里的圖形標(biāo)志后再去找與手里所拿圖形相同小朋友做好朋友。在找朋友時(shí)我又犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，我應(yīng)該考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，怎樣找朋友我應(yīng)該一一示范給幼兒看，告訴他們我的要求，應(yīng)該找什么也的好朋友，我又一次過高的估計(jì)了幼兒，以至于小朋友沒有理解我的意思，在找朋友環(huán)節(jié)很亂，有些小朋友也沒有聽清楚我的要求，，沒有找到相同的好朋友。
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