2、要求幼兒自由地選擇顏色、設計花紋，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力。
活動準備：
教具;各種雨傘圖片
閱讀區(qū)：不同的傘的圖片、自制圖書用具。
手工區(qū)：繪畫用具�？�、硬紙板。皺紋紙、毛線等。
活動過程：
一、出示雨傘圖片，引出活動內容。
1、出示雨傘，引導幼兒觀察雨傘的形狀和特征。
師：小朋友看今天老師帶來了什么?你覺得這些雨傘漂亮嗎?你覺得哪里漂亮?(引導幼兒觀察并說出雨傘的特征。)
2、帶領幼兒一起小結雨傘的特征和形狀。
3、交待本課活動內容。
今天老師要請小朋友設計各種各樣的雨傘，設計的時候你可以根據(jù)自己喜歡的圖案或花紋來設計。
二、介紹區(qū)域材料。
1、美工區(qū)：老師給每個幼兒繪畫用具�？垺⒂布埌�。皺紋紙、毛線等，請小朋友們用自己喜歡的花紋、圖案來設計雨傘，好嗎?我們可以怎么設計呢?讓幼兒自由討論，還可以用不同的材料畫、剪貼、顏料等來制作。
2、閱讀區(qū)：
投放關于雨傘的圖片和圖書。小朋友可以動手制作什么雨傘的圖書
三、幼兒操作，教師適時指導。
小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結束活動。
教師小結游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼兒園區(qū)域活動設計??不一樣的蛋
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