目標：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。 2、嘗試用生活中的自制樂器為歌曲伴奏。 準備：情景設(shè)置：節(jié)奏之門,節(jié)奏小橋,節(jié)奏國,進口處貼有節(jié)奏符號的標記,廢物利用的自制樂器，音樂磁帶，錄音機。 過程： 一、激發(fā)興趣 今天，我們要到節(jié)奏國去玩玩。（幼兒聽音樂有節(jié)奏地來到節(jié)奏之門） 二、感知節(jié)奏 1、這里有一扇節(jié)奏之門，想要從這門過去，先要找到“機關(guān)”，（只要做對標記上的動作，就能打開門進去了）。告訴幼兒這個叫節(jié)奏符號，想一想要用什么動作來表示呢？ 2、引導幼兒說出節(jié)奏型 × ×，并互相學習。 3、繼續(xù)前進來到節(jié)奏小橋，要過橋先觀察節(jié)奏符號×× ×。 4、幼兒說一說，做一做，互相學習（用腳的動作來表示。） 5、和前一節(jié)奏進行比較，知道下面加線的節(jié)奏要快一點，引導幼兒用不同腳的動作來打節(jié)奏。 6、開火車：提出要求：每人做一節(jié)車廂，小腳有節(jié)奏的前進開過小橋。 7、引導幼兒還可以用身體的哪些部位拍打出節(jié)奏。 三、嘗試用自制樂器伴奏 小朋友真能干，獎勵一件小禮物（出示自制樂器） 1、你們知道這是什么嗎？你能用它了打出節(jié)奏么嗎？幼兒嘗試并互相學習。 2、分小組嘗試看圖譜伴奏 3、集體表演打擊樂《哈羅哈羅》。
討論《樹木的本領(lǐng)》中班
(散文詩)中班
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