趣中求效是我們本學(xué)期美術(shù)教研的目標(biāo)，結(jié)合鄉(xiāng)土特色，曹老師給我們展示了藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)的新發(fā)型》，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍└形��！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝晶等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”這既符合當(dāng)代教育改革的趨向，又體現(xiàn)了藝術(shù)與生活密不可分的關(guān)系。藝術(shù)來(lái)源于生活，生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的許多要素在生活中都可以找到原型，藝術(shù)正是用它特有的感性、直觀方式去表現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)生活的意義。在藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)的新發(fā)型》中，曹老師倡導(dǎo)藝術(shù)教育與生活緊密聯(lián)系，曹老師根據(jù)我們新埭箱包、服裝這兩大龍頭企業(yè)，選擇了相關(guān)邊角料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，并融入了毛線這一素材，使的作品更加飽滿。曹老師引導(dǎo)孩子們通過(guò)粘貼色彩鮮艷的布條、毛線來(lái)進(jìn)行裝飾太陽(yáng)的新發(fā)型，發(fā)展了幼兒對(duì)顏色的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，感知體驗(yàn)了色彩的變化，布條、毛線兩種素材千變?nèi)f化的特性，發(fā)展了幼兒對(duì)美的感受、縱向思維能力，并享受了藝術(shù)創(chuàng)想中的樂(lè)趣。

在活動(dòng)中曹老師注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向 ，注重動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程，改變過(guò)去單一的結(jié)果評(píng)價(jià)方式，重視幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到了什么，感受到了什么，沒(méi)有簡(jiǎn)單地用“做的像不像、畫的好不好”這樣的傳統(tǒng)觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒，而是注重在活動(dòng)過(guò)程中幼兒情感的宣泄和體驗(yàn)，做到以兒童為本位，體現(xiàn)以兒童為本的特征，強(qiáng)調(diào)開放、過(guò)程、探索、創(chuàng)造，著眼于幼兒在創(chuàng)造過(guò)程中所積累的親身經(jīng)驗(yàn)。 因此活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都很肯定自己同伴的作品，并嘗試評(píng)價(jià)同伴的作品，如說(shuō)“同伴給太陽(yáng)設(shè)計(jì)的彎彎曲曲的辮子很好看或說(shuō)這樣的辮子顏色漂亮，直直長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子真美等等。”

《綱要》中說(shuō)到：“引導(dǎo)幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”《綱要》突出強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)�；顒�(dòng)中曹老師做到了這一點(diǎn)，并淡化了技能知識(shí)的傳授。”我想今后還追發(fā)現(xiàn)更多美的事物并樂(lè)意用自己的方式來(lái)表現(xiàn)。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/280290.html

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