師問:“那個樹上結(jié)的果子做好看?”
幼說:“大大的果子”。
師說:“有大果子,還有什么樣的果子?”
幼說:“小果子”
師問:“還有什么?”
幼說:“一串串的”
師說:“樹上的果子有大有小,一串一串的”
師說:“你們覺得曹逸軒的果子成熟了嘛?”
幼說:“爛掉了。”
師說:“下次要給小刺猬送上好的果子。”
師說:“你們覺得那棵果樹上的果子長得干凈?”
師說:“這棵果樹上的果子大大的,干干凈凈的。”
師說:“這棵果樹上的果子我也喜歡,果子長得好看,干干凈凈。”
師說:“為什么黃碩的果子長得不好看?”
幼說:“他用手涂了”
師說:“看。果子一個挨著一個,就變成了一大串。”
小班的孩子剛開始對作品還缺乏評價能力,要他們說說哪幅作品好,他們都會說自己的作品最好,更說不出好在什么地方。從老師的提問與孩子們的回答中,教師正引導(dǎo)孩子如何正確評價自己的作品,養(yǎng)成一定的藝術(shù)鑒賞能力,能對自己和同伴的作品有一定的判斷。評價過程中,教師也讓幼兒進一步的更好掌握點畫技能,并讓幼兒從小養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣。
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