2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中樂句和樂段的重復規(guī)律，準確掌握三段歌詞
活動準備：1.故事掛圖
2.森林背景圖一幅
3.《森林音樂家》音樂
.活動過程：
一、開始部分
1. 師“小朋友們，今天森林里來了許多小動物，它們個個都是音樂家，都會演奏樂器！那我知道我們班的小朋友也有會演奏樂器的是不是？”請幼兒說出自己都會演奏什么樂器 二、基本部分
1. 出示森林背景圖，講解背景圖上的圖片。問幼兒最喜歡什么動物？請幼兒想象出“誰是森林音樂家”
2. 欣賞第一段歌曲并拍打節(jié)奏，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
（1） 出示掛圖，請幼兒找出小松鼠，著重欣賞“小松鼠拉提琴”的畫面，請幼兒學學小松鼠是怎樣演奏提琴的？
（2） 請幼兒傾聽第一段歌曲，著重傾聽第一段的后半部分，發(fā)現(xiàn)樂句重復的規(guī)律。
（3） 學唱第一段歌曲
（4） 接唱游戲，教師唱前半段，幼兒接唱后半段。注意弱起拍
3. 學唱第二段歌曲，發(fā)現(xiàn)樂段重復的規(guī)律
（1） 著重欣賞“小白兔吹喇叭”的畫面，學學“小白兔怎樣吹喇叭”
（2） 欣賞第二段歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)第二段歌詞與第一段相同的地方
（3） 學唱第二段歌曲
（4） 接唱游戲與第一段一樣
4. 著重欣賞“熊貓敲鼓”的畫面，學學“熊貓敲鼓”引導幼兒編唱第三段歌詞。
5. 教師和幼兒一起完整演唱三段歌曲，可與幼兒進行接唱，師第一段 幼兒第二段
三．結束部分
1．請幼兒分角色表演歌曲
2.可為歌曲加入律動
活動教案《我喜歡笑》
歌曲《三只猴子》教學隨筆
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/281524.html
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