2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界的溝通，培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)和尊重之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作，知道它們的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界的溝通，培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)和尊重之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段啞語(yǔ)新聞
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。)
老師：小朋友們好，老師想問(wèn)問(wèn)你們平時(shí)看電視的時(shí)候會(huì)看什么節(jié)目呢?
(幼兒回答)
老師：嗯，小朋友們看的節(jié)目真豐富，那你們會(huì)看新聞節(jié)目嗎?
(幼兒回答)
老師：今天啊老師給小朋友們準(zhǔn)備了一段新聞報(bào)道的影片，小朋友們看看新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道有什么不一樣的呢?
(幼兒觀看錄像)
二、基本部分。
老師：新聞看完啦，你們知道這是什么新聞嗎?這叫做啞語(yǔ)新聞，那啞語(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)
因?yàn)槊@啞人聽(tīng)不見(jiàn)，所以她們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話(huà)，只能夠用手語(yǔ)和別人交流了呢。
(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受)
老師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們捂住自己的耳朵，我們一起來(lái)感受一下聾啞人的無(wú)聲世界吧!老師彈琴，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)捂住耳朵之后的感受。請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語(yǔ)和他說(shuō)話(huà)，小嘴巴不能發(fā)出聲音哦，看看對(duì)方能不能明白你的意思。
(幼兒相互之間進(jìn)行活動(dòng))
老師小結(jié)：聾啞人既不能聽(tīng)也不能說(shuō)話(huà)，在社會(huì)上，他們的生活和行為活動(dòng)會(huì)受到很多的限制，所以我們都要更關(guān)愛(ài)，幫助尊重她們哦!
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)，知道幾種手語(yǔ)的簡(jiǎn)單意思。
老師：好啦，請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)本，看看里面的小朋友在做什么手勢(shì)呢?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
(帶領(lǐng)幼兒模仿各種手語(yǔ)的手勢(shì))
老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，你，好等等手勢(shì)，讓孩子們明白通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)也就可以跟聾啞人進(jìn)行交流了。
四、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析：
社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)??團(tuán)結(jié)力量
學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)《祖國(guó)在我心中》案例與反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/281540.html
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