迷蒙的雨中，一把黃色的雨傘離開(kāi)溫暖的家，徐徐地走在小路上。一會(huì)兒，它來(lái)到一座小房子前，藍(lán)雨傘飄然而出，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？它們緊緊地挨在一起，仿佛有說(shuō)不完的悄悄話？瞧，在一個(gè)巷口，紅雨傘也來(lái)了，它們一起往前走，不知什么時(shí)候，雨下得更歡了，而不知什么時(shí)候，綠雨傘也加入了它們的行列，在橋上，黃雨傘和紅雨傘又在看些什么、說(shuō)些什么呢？粉紅雨傘也飄來(lái)了，它們飄過(guò)游樂(lè)場(chǎng)，飄過(guò)中央廣場(chǎng)……駐足停留，是想起了自己在這里游玩的情景了嗎？它們看上去就像是萬(wàn)紫千紅的花朵，最鮮艷的花朵。
一列火車(chē)呼嘯而過(guò)，火車(chē)上的人看見(jiàn)了嗎？漫步在高樓林立的馬路上，住在樓里的人看見(jiàn)了嗎？走在斑馬線上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近汽車(chē)?yán)锏娜丝匆?jiàn)了嗎？穿過(guò)美麗的花園，花園里的人看見(jiàn)了嗎？
雨中的雨傘，是那樣神奇，那樣美麗，讓人驚嘆，讓我們體會(huì)自然之美。
每把小傘下面都有一個(gè)秘密，傘和傘之間都有許多故事。圖中沒(méi)有一個(gè)文字，卻為我們提供了想象的空間，讓我們感受著想象之美。
隨書(shū)附贈(zèng)的CD音樂(lè)，或輕柔歡快、或悠揚(yáng)甜美，與畫(huà)面互相呼應(yīng)，讓我們享受音樂(lè)之美。猶如看了一場(chǎng)無(wú)聲電影，有人物，有情節(jié)，有景色描寫(xiě)，通過(guò)作者的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你習(xí)以為常的世界原來(lái)是那么的精彩，只不過(guò)它們都習(xí)慣了沉默，沉默地看著你，以至于你都忽略了它們的存在。其實(shí)原來(lái)它們是很美的，從一開(kāi)始就是。
這本圖畫(huà)書(shū)的另一個(gè)特點(diǎn)是畫(huà)家以“俯瞰”這一獨(dú)特的角度來(lái)描繪它的。因?yàn)槔渑膶?duì)比，帶給人視覺(jué)上強(qiáng)烈的沖擊。
總覺(jué)得這樣的繪本，應(yīng)該是在春雨?duì)�漫的季節(jié)和孩子們一起分享比較適宜和富有詩(shī)意。
教學(xué)建議：
首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)封面的解讀。我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)在封面上發(fā)現(xiàn)了什么？這是什么顏色的雨傘？為什么要撐傘？你覺(jué)得這是什么樣的雨？再猜猜黃雨傘下面會(huì)是誰(shuí)呢？黃雨傘要去哪里，去干什么？
案例：自主閱讀該如何開(kāi)展呢
有心設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)??《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/282323.html
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