平時開展體育活動都是以活動參考書為借鑒的，對于體育技能幼兒各年齡段真正要達到什么程度，一直以來自己都是處在照步就搬的狀態(tài)下。設(shè)計這個活動之前，也沒有尋找相關(guān)的書籍細細研究一下，所以在自己都比較混沌的狀態(tài)下，這個活動就草率出爐里。隨著課題教研活動的開展，活動設(shè)計中的一些問題也逐漸浮出水面：

一、目標(biāo)的定位：

這個活動其中一條目標(biāo)：在游戲情境中，嘗試身體的各種滾動方法。存在問題：

1．目標(biāo)中涉及的是各種滾動，范圍比較廣，有側(cè)滾還有前滾等，而僅僅對于小班來說，要求、難度很高。而且如何滾，在目標(biāo)中也沒有很明確。從活動實施來看，不管是對于側(cè)滾還是前滾，老師的技能要求不明確，指導(dǎo)比較含糊。

2．從技能來看，前滾的這個技能，在體育的技能學(xué)習(xí)分類中劃分在中班年齡段，有可能不是很適合小班幼兒的嘗試。所以，從總的說，這條目標(biāo)不適合小班幼兒。

二、材料的準(zhǔn)備上：

設(shè)計活動的時候，為了更貼近游戲，體現(xiàn)趣味性，我把基本環(huán)節(jié)設(shè)計成了蛋寶寶在荷葉上滾動，因此采用了圓形的溜溜布。圓形的溜溜布使得活動的趣味性大大的提高了，但同時也帶了一個很大的問題：

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/283297.html

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