活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書畫面“學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”(一)(二)(三) 2.參觀附近的小學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒取出幼兒用書畫面(一)，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：圖書上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣上課的?你知道小學(xué)生上課是怎樣的?

小結(jié)：知道自己快要上小學(xué)了，上課時(shí)要向小學(xué)生一樣，坐端正，

專心聽(tīng)課，不影響別人，積極舉手發(fā)言。

2.請(qǐng)幼兒取出幼兒用書畫面(二)。引導(dǎo)幼兒討論。

提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁匆�自己整理書�?

他們倆誰(shuí)收拾得好?你喜歡誰(shuí)的書包?為什么?

小結(jié)：知道長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己管理學(xué)習(xí)用品，會(huì)將用品分類收拾整齊。

3. 請(qǐng)幼兒取出幼兒用書畫面(三)，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問(wèn)：教室外的小朋友在干什么?圖中的小姑娘在干什么?她為什么不出去玩?

小結(jié)：認(rèn)真的孩子要做完事情以后再玩，小學(xué)生也要認(rèn)真完成作業(yè)以后，再到外面與小朋友玩游戲。

4.提出問(wèn)題與幼兒討論。

提問(wèn)：你還知道怎么做才能到小學(xué)里學(xué)到更多的本領(lǐng)?

小結(jié)：使幼兒懂得要記住老師布置的作業(yè)，認(rèn)真完成虛心向別人

學(xué)習(xí)，做事要快，不拖拉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能做一個(gè)合格的

小學(xué)生，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

建議：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按“提出問(wèn)題—

—感知概念——解決問(wèn)題——聯(lián)系實(shí)際”的主線進(jìn)行教學(xué)，取得很好的效果。

活動(dòng)開(kāi)始幼兒觀察思考，帶著問(wèn)題，幼兒去討論，聯(lián)系生活實(shí)踐，

體現(xiàn)了“教育即生活”的概念，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

小班語(yǔ)言表達(dá)能力活動(dòng)：能干的手
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/283944.html

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