抓住主題中的“看”
從看花燈中的看字可以理解為活動的重點(diǎn),能在繪畫中體現(xiàn)看的五官特征。我利用紙張的改變給幼兒提供更開闊的材料,使幼兒在創(chuàng)作中正真能繪畫出“看”的場景,達(dá)成目標(biāo)重點(diǎn),而且畫面更真實(shí)和合乎邏輯性。
凸顯主題中的“真”
為了完成目標(biāo),提升幼兒的繪畫水平,我給幼兒提供真實(shí)的場景,去操場上看頭頂?shù)脑撇,讓他們真?shí)體驗(yàn)抬頭望天空的頭部變化是怎樣的?在觀看同伴時,發(fā)現(xiàn)同伴的五官變化又是怎樣的?為幼兒的創(chuàng)作提供真實(shí)的體驗(yàn)。
緊扣主題中的“鬧”
看花燈應(yīng)該是一個熱鬧的場景,除了在人物的衣服上增加亮麗的色彩,在花燈上涂上各種紅色,有火紅的感覺。其實(shí)在畫面上再增加絢麗的煙花和焰火,更為豐富了。有大塊的內(nèi)容是孩子們看,有火紅的花燈掛天空,還有細(xì)細(xì)碎碎的點(diǎn)狀、線狀的煙花和焰火。整個畫面內(nèi)容豐富,色彩豐滿,主題鮮明。
大班美術(shù)興趣班計(jì)劃
美術(shù)欣賞《母與子》活動反思
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