活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖等。
活動過程：
一、開始部分
以介紹客人的口吻向幼兒介紹王安石，引出話題，引起幼兒興趣。
我要向大家介紹一位神秘的客人，他叫王安石。他是從宋朝來的大詩人。
2、下面我們來聽一個關(guān)于王安石小時候?qū)W習(xí)的故事。
二、教師分段講述故事理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一、二段，至“寫的東西會非常美。。。。”。
真的有生花筆嗎?你們猜猜，怎么樣能找到生花筆呢?
引導(dǎo)幼兒自由猜測故事內(nèi)容。
2、教師繼續(xù)講述故事，至故事結(jié)尾。提問：王安石找到生花筆了嗎?他是怎樣找到的?
3、(出示掛圖)，講述故事，通過畫面理解故事內(nèi)容和人物形象。
故事一開始，王安石看見了什么?他去找生花筆了嗎?他是怎樣找的?找到了嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的說出自己的看法)
教師小結(jié)幼兒回答。
4、聽了這個故事，你覺得王安石是個什么樣的人?(為什么老師非常喜歡他?)他去長生花筆了嗎?為什么?
5、他是怎樣找出生花筆的?很快就找到了嗎?他有沒有放棄?最后他找到了嗎?是怎樣找到的?
6、通過提問進(jìn)一步理解生花筆的寓意，激發(fā)幼兒勤奮好學(xué)的動力。真的有生花筆嗎?老師為什么告訴王安石有生花筆?
老師是怎么樣讓他找到生花筆的?為什么王安石沒有找到生花筆，老師卻說他找到了?他是怎樣找到的?
7、你也想找生花筆嗎?怎么樣去找呢?
鼓勵幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮好學(xué)、持之以恒，一定可以找到自己的“生花筆”。
三、結(jié)束部分 效果分析：
大班語言表達(dá)活動??四季食品
大班語言文學(xué)體裁活動：青瓷盆和青瓷瓶
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/285025.html
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