【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色。  
2、進(jìn)一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對(duì)話。  
3、在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)膱D片及頭飾、服飾，窩及蛋，場(chǎng)景等。  
2、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’.  
【活動(dòng)過程】  
一、回憶故事內(nèi)容。  
1、出示蛇、雞、鴨等動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒說出故事的名稱并回憶主要內(nèi)容，加深故事情節(jié)的印象。  
提問：  
（1）這是誰？我們?cè)谀膫�(gè)故事里見過它們？故事里還有誰？  
（2）故事里說了一件什么事？  
2、提問：  
（1）最后，蛇偷吃了誰的蛋？  
（2）雞媽媽是一位什么樣的媽媽？  
3、引導(dǎo)幼兒在回憶故事內(nèi)容時(shí)，自主扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。  
二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。  
1、請(qǐng)大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。  
“這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！”  
2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的對(duì)話和表情。  
好看嗎？他們表演時(shí)的動(dòng)作和表情你們能來學(xué)一學(xué)嗎？  
三、幼兒表演故事。  
1、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習(xí)對(duì)話和表情。  
2、由個(gè)別幼兒帶領(lǐng)，幼兒分組表演故事。  
四、出示大書封底，幼兒觀察猜測(cè)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。  
討論：“蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰的蛋？”  
【活動(dòng)延伸】  
幼兒創(chuàng)編故事，學(xué)說故事中的對(duì)話，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的語言交往能力的發(fā)展。  
【活動(dòng)反思】  
繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。  
故事情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容卻緊張而生動(dòng)有趣。故事中反復(fù)的使用了重復(fù)句型，讓“報(bào)說丟蛋?數(shù)蛋?發(fā)現(xiàn)沒丟?找另外一位媽媽報(bào)信”的相似情節(jié)一再重復(fù)上演，可以讓孩子們熟悉和練習(xí)對(duì)話語句，方便他們進(jìn)行表演活動(dòng)。在活動(dòng)一開始，我運(yùn)用提問的方式幫助幼兒回憶梳理整個(gè)故事情節(jié)，孩子們對(duì)故事內(nèi)容理解得較好。接下來，我采用了集體、分組、個(gè)別等形式來請(qǐng)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話并模仿角色的外形特點(diǎn)進(jìn)行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒參與到故事的表演中。  
我嘗試運(yùn)用了夸張的動(dòng)作、表情、語調(diào)來幫助幼兒理解人物形象和特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們學(xué)學(xué)做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵(lì)他們分組嘗試表演，并積極引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說故事里的對(duì)話并嘗試表現(xiàn)出角色特點(diǎn)。對(duì)于孩子的精彩表現(xiàn)我也能及時(shí)給予表揚(yáng)。在活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的語言交往能力。  

大班語言教案：蛤蟆大姐穿新衣
語言創(chuàng)編活動(dòng)：一起來運(yùn)動(dòng)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/285157.html

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