回顧以往的教學(xué)，我們往往采用看圖講述的方法來(lái)進(jìn)行執(zhí)教，要求幼兒一邊看圖片一邊根據(jù)教師的提問(wèn)進(jìn)行講述，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過(guò)程，難點(diǎn)是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細(xì)分析教材發(fā)現(xiàn)：（一）原來(lái)的圖片已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在幼兒的需求，他們更喜歡那些有聲有色、會(huì)動(dòng)的多媒體課件，那樣可以最大限度地吸引他們的注意力，在一定程度上能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；（二）故事中所描述的鼴鼠打扮皮鞋車的過(guò)程，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有美感，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維邏輯能力來(lái)說(shuō)，復(fù)述起來(lái)會(huì)存在一定的困難。
結(jié)合上述原因，我將原有的圖片進(jìn)行了PPT課件的制作，并對(duì)原有教材進(jìn)行了一定的改編。在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以閱讀教學(xué)為主進(jìn)行制訂，簡(jiǎn)述如下：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，體會(huì)小動(dòng)物的心理活動(dòng)，能用清楚完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞：洗、曬、縫（補(bǔ)或修）、刷、裝等，并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。3、懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。并為活動(dòng)準(zhǔn)備了PPT課件，從網(wǎng)上下載了小兔、小松鼠與鼴鼠的形象，以及《鼴鼠的皮鞋車》圖片，進(jìn)行剪接拼湊而成。活動(dòng)重難點(diǎn)定位在：體會(huì)動(dòng)物心理活動(dòng)和對(duì)話，能用清楚完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述�；顒�(dòng)過(guò)程遵循教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了三個(gè)大的環(huán)節(jié)：導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣——觀察講述，感受故事的情節(jié)變化——活動(dòng)延伸。
在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，我基本上能根據(jù)預(yù)設(shè)將整堂課按部就班地完成，沒(méi)有出現(xiàn)較大的失誤，整個(gè)活動(dòng)有亮點(diǎn)也有不足，現(xiàn)反思如下：
一、亮點(diǎn)：
1、利用多媒體，提高幼兒講述的興趣。
PPT課件的利用使故事中動(dòng)物更加具體形象，選擇的圖片及動(dòng)物形象的神態(tài)符合角色的心理變化，幼兒在觀察的時(shí)候很容易地就能猜測(cè)到角色的心理，對(duì)于角色心情的體驗(yàn)也有幫助作用，且課件具有一定的動(dòng)畫效果，幼兒講述的興趣很高。
2、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，讓幼兒成為講述的主人。
在活動(dòng)中，我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位，設(shè)置開(kāi)放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，理解圖畫內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。如：引出破皮鞋時(shí)提問(wèn)：你看到了什么？這是一只怎樣的皮鞋？又如：你從哪里看出來(lái)小兔
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/285692.html
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