活動名稱
可愛的小猴
活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。
2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
活動主題背景動物世界充滿了生機，充滿了趣味。孩子們面對形態(tài)各異的動物，常常會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會伸出活潑好動的小手去撫摸。動物園里各種有趣的動物引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子的探索欲望。所以，我們根據(jù)幼兒以往去過動物園的經(jīng)驗，結(jié)合各種動物的圖片，讓幼兒在活動中了解動物的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗動物的生活、聆聽動物的聲音，探索動物的秘密，從而融入動物世界，成為動物的好朋友。
環(huán)境創(chuàng)設桌面：賽馬棋、動物拼圖
區(qū)域：動物媽媽生寶寶
自然角：增添小動物，讓孩子參與飼養(yǎng)照料。
圖書角：投放各類動物書籍，供幼兒翻閱。
家園共育1、 鼓勵孩子和家長一起查找有關(guān)動物的圖片、圖書等資料，引導孩子獲得各種信息。
2、 與孩子一起用廢舊材料制作小動物的頭飾、尾巴等，使幼兒體驗角色扮演的樂趣。
3、讓孩子帶些小動物來園飼養(yǎng)。
資料庫1、 各種動物知識的圖片、圖書和光盤。
2、 有關(guān)動物故事的多媒體課件。
3、 野生動物園的導游圖。
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。
2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
重點與難點：
重點：引導幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。
難點：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。
活動準備：
森林圖一幅，各種動物。
活動流程：
活動導入——感受音樂——合作游戲——活動結(jié)束
活動過程：
一、活動導入：
幼兒聽音樂，開火車來到“森林”。
提問：我們來到了哪里?
森林里有什么呀?
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂
1.今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!
(完整欣賞音樂一遍)
提問：你聽了音樂，有什么感受?
2.小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣賞一遍)
(1)欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。
A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
B.小猴是什么樣的?
C.我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動作。
D.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。
E.跟音樂學小猴。
(2)欣賞理解熊的音樂。
A.聽聽這段音樂是誰來了?
B.熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
C.熊遇到小猴會怎么樣?(幼兒自由述說)
三、師生合作游戲。
1.出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2.交代游戲要求：
老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。
3.幼兒游戲
四、活動結(jié)束
教師小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。
活動反思：
本次活動是一個音樂活動，在設計中采用了一個游戲的形式。游戲是孩子的天性，因此對于音樂活動中加入游戲的元素更能調(diào)動起孩子的積極性。因此今天的活動孩子們都表現(xiàn)出很大的積極性，尤其是在聽音樂模仿動物做動作的時候，孩子們對學習小猴和熊的動作十分認真和感興趣。由于孩子們都去過動物園，也看到過小猴和熊，因此對這兩種動物的基本特征有一定的了解，在表演的環(huán)節(jié)能夠用肢體語言大致表現(xiàn)出來。
在用肢體語言表現(xiàn)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于小猴子歡快的音樂表現(xiàn)得較形象，而對于沉重些的表現(xiàn)熊的音樂動作還不是很到位。但多數(shù)孩子基本上能夠聽出兩段音樂的區(qū)別，并能用肢體語言進行表現(xiàn)它們間的區(qū)別。
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