【活動目標】
　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
　　3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
　　【活動準備】
　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
　　2、師生與健康日有關的一些資料。
　　【活動過程】
　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。
　　1、教師念謎語，幼兒猜測。
　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。
　　二、討論五官的重要，引出健康日。
　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
　　2、教師小結。
　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
　　五、組織幼兒討論，加深認識。
　　啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
　　【活動反思】
　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

中班健康教案：呀，牙齒逃跑了
沒有了

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