設(shè)計意圖：
　　為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識、提高自我保護的能力。

　　目標：
　　1、仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。
　　2、討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

　　準備：
　　1、教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。
　　2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
　　3、多媒體課件或圖片。
　　畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
　　畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：
　　(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。
　　(2)有序排隊上車。
　　(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。
　　(4)安全乘車。
　　畫面三：過馬路和十字路口。
　　(1)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。
　　(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
　　(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。
　　(4)小兔闖紅燈。
　　(5)小兔不走斑馬線。
　　(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規(guī)則、在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。
　　畫面四：和兔奶奶快樂相聚。
　　4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

　　過程：
　　一、進入情景(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
　　二、觀察畫面，交流討論(一)引導幼兒觀察畫面二"坐公交車"。
　　1、幼兒觀察小畫面(1)。
　　(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?
　　(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?
　　(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?
　　(4)這樣上車危險不危險?應(yīng)該怎么做?
　　2、結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。
　　3、幼兒觀察小畫面(3)。一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?
　　(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?
　　(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?
　　4、結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。
　　(二)引導幼兒觀察畫面三"過馬路和十字路口"。
　　1、幼兒觀察小畫面(1)。
　　(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?
　　(2)它有危險嗎?為什么?
　　(3)它這樣做對不對?為什么?
　　2、幼兒觀察小畫面(2)。
　　這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?
　　3、幼兒觀察小畫面(3)。
　　(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?
　　(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?
　　4、幼兒觀察小畫面(4)。
　　(1)這只小兔在干什么?
　　(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?
　　5、幼兒觀察小畫面(5)。
　　(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?
　　(2)過馬路應(yīng)該走哪里?
　　6、幼兒觀察小畫面(6)，教師結(jié)合畫面引導幼兒小結(jié)。
　　(三)引導幼兒觀察畫面四"和兔奶奶快樂相聚"。
　　1、這是什么地方?你是怎么看出來的?
　　2-小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
　　三、模仿游戲：去兔奶奶家l現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
　　2、幼兒模仿游戲20遍，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導。

　　延伸活動：
　　建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗，提高幼兒自我保護能力。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/286766.html

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