石頭是一種十分容易獲取的教育資源，在這個主題里我們主要以“石頭”為學(xué)習(xí)材料。以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計了各種各樣的學(xué)習(xí)情境�！妒^碰碰響》就是用石頭作為打擊樂器，為樂曲伴奏�；顒忧拔揖拖肓η蠛⒆影咽^的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗有機結(jié)合起來，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力，增強幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。
在活動中我覺得較好的達到了引導(dǎo)幼兒以“石頭” 打擊樂器，給熟悉的歌曲伴奏。嘗試用敲擊石頭時用不同的速度和力度來比表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的快慢和聲音大小的目標(biāo)，并正確把握活動的重點和難點。同時在愉悅的音樂游戲氛圍中培養(yǎng)孩子的音樂感受力，體驗音樂活動樂趣。看著孩子還陶醉在游戲中，余興未了的樣子，我就將這些石頭投放在區(qū)域中，讓孩子們自由選擇石頭與其他物品敲擊，探索他們碰擊所發(fā)出的不同聲音，嘗試為其余熟悉的歌曲伴奏，進一步深化游戲內(nèi)容。
反思這次音樂活動，我從孩子們積極參與的熱情和快樂游戲中感覺活動設(shè)計和組織的成功。
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