活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖，爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)和孩子在一起的照片。
心理準(zhǔn)備：幼兒喜歡聽(tīng)故事。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)分析：理解故事內(nèi)容
難點(diǎn)分析：了解家中祖輩的稱謂關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒互相交流自己帶來(lái)的照片，給小伙伴介紹一下照片上是誰(shuí)?他們叫什么名字?他們是誰(shuí)的爸爸媽媽?
二、展開(kāi)
1.教師完整講述故事。
教師利用手偶，完整講述故事后進(jìn)行提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)?
2.教師配合掛圖完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)兔爺爺、兔奶奶為什么很高興?
(2)小兔子見(jiàn)到爺爺奶奶是怎么說(shuō)的?
(3)它們是怎樣去采蘑菇的?
(4)兔弟弟對(duì)奶奶說(shuō)些什么?
(5)回家時(shí)兔妹妹是怎樣說(shuō)的?
3.請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶(姥姥、姥爺)一起相處的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶(姥姥、姥爺)是怎么疼你的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)，爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)都這么疼愛(ài)你，我們也要愛(ài)他們，經(jīng)常幫他們做些力所能及的事情，我們都能幫爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)做什么呢?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：我們小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的時(shí)候可以跟爸爸、媽媽一起去看望爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)，去了之后小朋友要做一個(gè)懂事的好孩子，幫助他們做一些力所能及的事情。
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