活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)——學(xué)習(xí)8的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份的其中不同的分法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能較熟練、較快地進(jìn)行8的分合活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗磁性教具8只 小圓片人手8片 作業(yè)本、鉛筆

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)7的組成

1、對(duì)數(shù)游戲：小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲“對(duì)數(shù)游戲”，就是老師先報(bào)一個(gè)數(shù)，然后你們?cè)賵?bào)一個(gè)數(shù)，我們報(bào)的兩個(gè)數(shù)合在一起要是7.

師：我報(bào)3. 幼：我報(bào)4.、、、、、、

2、問(wèn)答游戲：師：小朋友，我問(wèn)你7可以分成1和幾?

幼：肖老師，我告訴你7可以分成1和6.、、、、、、

二、學(xué)習(xí)8的組成。

1、今天天氣很好，小兔和小猴都請(qǐng)小狗一家去它們家做客，這可難壞了小狗一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來(lái)一個(gè)辦法，就是分開(kāi)來(lái)去，一部分小狗去小兔家，一部分去小狗去小猴家。

那我們先來(lái)看看，小狗一家一共有幾只成員吧。(教師出示小狗，請(qǐng)幼兒數(shù)，并回答出有8只小狗)那這8只小狗都可以怎樣分呢?請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它們分一分吧，先自己想一想，想好后可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，引導(dǎo)幼兒邊分邊說(shuō)，有幾只去了小兔家，有幾只去了小猴家，并用分合式記錄下來(lái)。提醒幼兒每次分的要不相同。

3、驗(yàn)證操作結(jié)果：小朋友，我們來(lái)看看他分得對(duì)嗎?有沒(méi)有把所有分法都寫出來(lái)呢?

提問(wèn)：8分成兩份有幾種分法?(7種)

4、找出8分成1和7及7和1的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，再來(lái)找找，還有哪些是這種交換情況的?原來(lái)，我們只要將8分到3和5，就能找出6對(duì)分合式，因?yàn)閮蓚�(gè)數(shù)之間是可以交換位置的。

5、現(xiàn)在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰(shuí)會(huì)把這7種分法有順序的寫出來(lái)。(請(qǐng)一幼兒書寫)

我們來(lái)看看這個(gè)分合式，左邊和右邊的部分?jǐn)?shù)有什么有趣的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間遞增、遞減的關(guān)系)

三、幼兒操作

1、小朋友，現(xiàn)在老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了8片小圓片，請(qǐng)你們把這8片小圓片分成兩份，每次分得要不一樣，分一次記錄一次在作業(yè)紙上，看誰(shuí)分得快又對(duì)，而且不會(huì)漏掉。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書寫姿勢(shì)。

3、小結(jié)：要分得快有兩種好辦法，就是分出來(lái)一種，直接把兩個(gè)部分?jǐn)?shù)調(diào)換位置，又是另外一種分法。第二種好辦法就是，第一種分法，左邊分，1個(gè)，剩下的分給右邊，第二種分法，左邊分2個(gè)，剩下的給右邊、、、、、、。

四、結(jié)束部分

評(píng)價(jià)幼兒操作情況，表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真、積極的幼兒。收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)??學(xué)習(xí)二等分
大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-----數(shù)字寶寶找鄰居

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/287082.html

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