教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測和察看毛線歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進(jìn)一步提高聯(lián)想能力。2、勉勵(lì)孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線，并從來不同的方位來觀測和察看毛線圖，用完好無損地語言開展表達(dá)。3、協(xié)助孩子憑借小動(dòng)物玩具，開展自編小故事教學(xué)。

教學(xué)預(yù)備：

1、毛線自由歪曲范圖兩張，物品投影器。

2、孩子人手兩根粗毛線。

3、小動(dòng)物布娃娃數(shù)個(gè)。

4、節(jié)拍明顯的Music磁帶一盤、幼兒教師變戲法的Music。(自選)

教學(xué)過程：

一、集體表演《毛線舞》。

1、教師：孩子，你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長的毛線真漂亮，我們一塊兒來跳個(gè)毛線舞，好不好?(好)

2、播放Music，孩子自由跟著教師表演毛線舞，體會(huì)毛線在天空中飛舞的動(dòng)姿。

3、教師：毛線除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)

二、觀測和察看教師表演“毛線變戲法”，能依照毛線歪曲的圖案，勇敢聯(lián)想“像啥”。

1、教師：教師還會(huì)用毛線來變戲法哩，你們想看嗎?(想)

2、教師跟著Music表演毛線變戲法：先把雙手抓緊毛線的兩頭，開展出示教學(xué);再一手抓緊毛線的一端，從上向下使勁甩動(dòng);最終把毛線飄落到物品投影器上。

3、教師：孩子認(rèn)真瞅瞅，你認(rèn)為毛線變?yōu)榱松?

4、孩子先與小伙伴開展一下溝通，接著答道：“我認(rèn)為毛線變?yōu)榱?times;××。”勉勵(lì)孩子勇敢想、勇敢講，踴躍表達(dá)自個(gè)兒的想法。

三、孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線，并說一說自個(gè)兒的毛線變?yōu)榱松�？幼兒教師參加孩子的教學(xué)，及時(shí)捕捉孩子“光鮮”的思維與聯(lián)想，并回饋給其余的小孩。

四、學(xué)習(xí)從來不同方位來觀測和察看毛線圖，進(jìn)而發(fā)散孩子的聯(lián)想。

1、教師：剛剛孩子變的魔術(shù)真優(yōu)秀!此刻教師又有個(gè)新的變戲法方式，請你們一塊兒來專心地看看!

2、教師跟著Music表演毛線變戲法，方式和上面的一樣。

3、四個(gè)方向旋轉(zhuǎn)毛線圖，啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。

五、孩子再次嘗試毛線變戲法，并啟發(fā)孩子改變自個(gè)兒觀測和察看毛線圖的方位，使聯(lián)想更加廣闊�？烧�2到3位孩子表演給大伙兒看。

六、嘗試憑借小動(dòng)物布娃娃，與毛線圖開展協(xié)作，創(chuàng)作美妙的小故事。

1、教師：教師的毛線圖里還藏著一?美妙的小故事哩，你們來聽聽。

2、欣賞教師創(chuàng)作小故事，明白小動(dòng)物要與毛線圖編在一塊兒。

3、孩子自個(gè)兒嘗試變戲法、選小動(dòng)物玩具、創(chuàng)作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說說自個(gè)兒的毛線變?yōu)榱松?再開展說故事教學(xué)。

4、請2到3位孩子出示他們的小故事。

七、完結(jié)教學(xué)：

師：今日，你們?nèi)绱硕嗟男⌒∧�術(shù)師表現(xiàn)得真挺好。下課之后，你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上，用蠟筆來添一添、畫畫，讓毛線圖越發(fā)漂亮，好不好?(好)

中班主題教案：預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐
中班主題活動(dòng)隨筆“吸住了”

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