活動(dòng)開始時(shí),我以圓珠筆為什么會(huì)跳?通過示范和演示有的圓珠筆會(huì)跳,有的圓珠筆不會(huì)跳,來引發(fā)孩子們探索的欲望。在尋找正確答案之前,我讓孩子們首先進(jìn)行猜想,然后,根據(jù)猜想再來探索操作,最終尋找到正確的原因,是有無彈簧的關(guān)系,最主要的是孩子們在探索中都能感知彈簧,它的形狀,擠壓它之后的特性。
接著,我出示了毛筆、水筆和夾子等,先請幼兒猜測:它到底有沒有彈簧,為什么?然后,請孩子們驗(yàn)證,從而得出:彈簧有不同的形狀,但都有盤繞的結(jié)構(gòu),親身體驗(yàn)了彈簧的形狀與特點(diǎn)有一定的關(guān)聯(lián)等,。緊接著我又請孩子們說一說:如果這樣彈簧制品里沒有了彈簧,它會(huì)怎么樣?以此來豐富彈簧的作用,拓展在運(yùn)用中用處,以及和生活的關(guān)聯(lián)。最后,在說說、找找生活中的彈簧中自然的延伸。
原本,我以為這個(gè)活動(dòng),孩子們可能不太有興趣。但在活動(dòng)中,孩子們在一次次的猜想中,求證時(shí)探索操作的欲望高漲。特別是當(dāng)孩子們操作得出了結(jié)果時(shí),更是表達(dá)探索的欲望強(qiáng)烈。雖然,沒有收集和呈現(xiàn)給孩子更多的彈簧制品。卻在活動(dòng)中使孩子猜想的結(jié)果更多樣化,活動(dòng)中探索的熱情更高。這使我史料為及的,但也是我預(yù)設(shè)時(shí),要給孩子充分的想象和探索的空間,使之來吸引孩子們自己去主動(dòng)地操作材料,以激發(fā)孩子對彈簧的興趣。
中班常識(shí)《特殊的車輛》教學(xué)反思
幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)5例(一)
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