【活動目標】  
1、運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。  
2、了解春天的季節(jié)特征，感受大自然的美麗景色。  
【活動準備】  
1、課件（與幼兒共同設計好的花壇）；  
2、花壇設計圖（呈封閉狀排列）；  
3、數(shù)字卡片；  
4、貼紙、筆等。  
【活動過程】  
一、導入。  
春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設計稿。今天我們就來數(shù)一數(shù)幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。  
二、數(shù)花壇里的花  
數(shù)直線排列的花（價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)）  
1、出示長條形的花壇  
提問：這個花壇需要幾朵花？你是怎么數(shù)的？  
小結(jié)：嗯，有的小朋友用心里數(shù)的辦法把花壇的花數(shù)清楚，有的小朋友用接著往下數(shù)的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數(shù)的真快！  
數(shù)呈封閉狀排列的花  
2、出示長方形的花壇（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）  
1）有一朵不一樣顏色花的花壇  
數(shù)一數(shù)有幾朵花。你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？  
2）全部的花是一種顏色的花壇  
現(xiàn)在花一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？  
小結(jié)：你們的辦法真棒，有的用做標記的方法數(shù)、有的用手指摁住來數(shù)，有的……記住了從哪朵小花數(shù)起，就能知道數(shù)到哪里停下來，這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)。  
3、幼兒數(shù)花壇中的花  
1）我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數(shù)數(shù)其他花壇需要幾朵花。  
2）徐老師還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。  
3）數(shù)好了放在前面想對應的黑板上。  
3、幼兒交流：你數(shù)了哪個花壇？你是怎么數(shù)的？  
小結(jié)：今天你們數(shù)清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。  

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