活動目標(biāo):
1、掌握一些自我保護(hù)的常識,能正確應(yīng)對與家人走散的問題。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗(yàn)正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。
活動重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗(yàn)正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。
活動難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《和家人走散時》。
2、設(shè)置回家路上街道場景 。
活動過程一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)師:"呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入:1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的神秘感。2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉的作用。
二、觀看動畫事例 引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。
提問:"誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對走散"積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實(shí)際生活 討論走散后如何應(yīng)對教師提出問題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護(hù)自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進(jìn)行自由討論:
1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?
2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?
3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?
4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?
討論時,教師適時適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練,初步實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求,活動的重點(diǎn)也得以體現(xiàn)。
小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組"應(yīng)對走散"的圖片,請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗(yàn),選擇正確"應(yīng)對走散"的圖片。選對了,會得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng),能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗(yàn) 如何應(yīng)對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對和家人走散的設(shè)計(jì),讓活動動靜交替,增加了活動的趣味性,讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以內(nèi)化。同時,也是實(shí)現(xiàn)本次活動難點(diǎn)所在。
五、活動延伸在游戲區(qū)進(jìn)行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗(yàn)得到鞏固與提升。
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