活動(dòng)開始時(shí)，我利用操場(chǎng)本有的圈，帶領(lǐng)幼兒走成半圓，然后帶著他們做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入情節(jié)角色中。在準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，我采用有節(jié)奏的口令帶領(lǐng)幼兒，為了他們的興趣和節(jié)奏感，協(xié)調(diào)性。第一環(huán)節(jié)，我以“媽媽”為你們準(zhǔn)備許多漂亮的房子為由，讓“小羊”找“家”發(fā)展幼兒聽信號(hào)定向跑的能力，并通過幫助沒有找到家的小羊，來引導(dǎo)幼兒同伴間要相互幫助。第二次找家，讓幼兒練習(xí)快速跑，還是以有節(jié)奏的口令帶領(lǐng)全體幼兒原地做雙臂擺動(dòng)快速跑的動(dòng)作。通過游戲“大灰狼來了”讓幼兒進(jìn)入游戲情節(jié)，再次練習(xí)快速跑。第三次找家，鞏固一一對(duì)應(yīng)、按顏色分類的知識(shí)。媽媽獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕，請(qǐng)幼兒找與自己選擇的蛋糕顏色一樣的房子住。最后以小羊休息的情節(jié)來完成活動(dòng)的整理運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了活動(dòng)情節(jié)的完整性，并通過“小羊搬家”游戲，趣味性地完成器械整理。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來，首先我自己覺得很開心，很輕松。幼兒也玩的很投入盡興。只是在環(huán)節(jié)一里，我覺得還可以再跑一遍，鞏固所學(xué)，對(duì)第一遍犯規(guī)的幼兒可以有個(gè)糾正。在第二環(huán)節(jié)時(shí)，對(duì)于雙臂擺動(dòng)的動(dòng)作可以再加強(qiáng)一些。讓幼兒在原地多練習(xí)一會(huì)。學(xué)會(huì)雙臂擺動(dòng)跑步的本領(lǐng)。在第三環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒按顏色找家，應(yīng)該要照顧到全體�？纯从蟹駥�(duì)應(yīng)錯(cuò)的幼兒給予糾正。在今后課上，我會(huì)延伸課中有點(diǎn)，改正不足的地方。讓孩子得到更加輕松有效的學(xué)習(xí)。
社會(huì)活動(dòng)《誰是好孩子》教學(xué)反思
藝術(shù)活動(dòng)??樹葉變變變
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