2、 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
重難點分析：重點——引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。
難點——初步嘗試為第二段填編新詞。
活動準備：知識——有觀察過下雨下雪的景象。
物質(zhì)——課件、磁帶、鋼琴。
活動方式：集體、個別相結(jié)合。
活動過程：一、導(dǎo)入：
1、 律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、 發(fā)聲練習(xí)：
(1) 師生問好。
(2) 出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。
3、 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)
二、展開
(一)看課件學(xué)第一段：
1、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
(1) 咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?
(2) “小雪花怎樣來的”?
(3) “小雪花要來告訴我們什么”?(冬天來到了)
4、 語言節(jié)奏朗誦：
(1) 師問第一句，幼兒朗誦后三句。
(2) 集體完整朗誦。
5、 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!
(1) 看課件欣賞范唱。“你聽到什么”?“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)
(2) 完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來，那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。
(2)看課件唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
三、結(jié)束
1、游戲：“太陽公公追雪花”。“大自然帶給我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”?師當太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。
2、“冬天里還有什么好玩的游戲”?“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自然結(jié)束。
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