我鼓勵(lì)幼兒用柔美的聲音歌唱，讓幼兒想唱、喜歡唱。我預(yù)設(shè)了一個(gè)故事情節(jié)，兩個(gè)幼兒生氣了：“你們猜猜，他們倆為什么會(huì)生氣�。�”小朋友都積極踴躍地回答。

XXX說：“我覺得是他們倆吵架了。”

XXX說：“我覺得是他們倆在搶玩具。”

XXX說：“我覺得是他們生氣了。”

孩子們都很喜歡這些情景表演，最后我還和小朋友一起做表演。孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍中。我突然聽到小朋友說：“老師我也要表演。”

我順著小朋友的話：“好的，我們大家一起來做表演。”

看著孩子們的表現(xiàn)，我想：“小朋友們這么感興趣，我們是不是可以啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢？”孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情，看著孩子們七嘴八舌地?fù)屩鴦?dòng)腦筋，我接著又給孩子們布置了一個(gè)小任務(wù)，那就是：讓小朋友把想出來的動(dòng)作，和其他幼兒交流討論。小朋友很高興地接受了這個(gè)任務(wù)，大家恨不得馬上就去完成。

在平常的教學(xué)活動(dòng)中我特別關(guān)注在音樂活動(dòng)中幼兒的生成，經(jīng)常思考和探究如何引導(dǎo)、回應(yīng)幼兒創(chuàng)編的多樣性和積極性。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都非常喜歡音樂活動(dòng)，尤其是老師創(chuàng)新的表演、做動(dòng)作幼兒學(xué)習(xí)的積極性就非常高。

小班音樂活動(dòng)《魚兒好朋友》教后感
音樂活動(dòng)分析反思：音樂感動(dòng)你我

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/291168.html

相關(guān)閱讀：