我班的孩子曾接觸過焰火的畫法，于是我先讓幼兒說說焰火是怎樣的，它漂亮在哪里？然后讓孩子說說我們可以用那些顏色來表現(xiàn)焰火的美麗？怎樣才能畫出它的美麗來？孩子們紛紛發(fā)表自己的看法：用蠟筆時(shí)要用力，否則蠟筆會(huì)被水粉顏料“吃”掉的；我用紅、黃、藍(lán)、綠這幾種顏色來畫焰火；畫焰火的光芒時(shí)要一根緊挨著一根；畫一朵焰火時(shí)可以用三、四種顏色來打扮、、、、、、孩子們說得頭頭是道。我肯定了他們的想法，并提出了新的要求：焰火有的大，有的小，天空上的焰火要多點(diǎn)才漂亮；畫焰火時(shí)，第二層的顏色要和第一層的顏色“手拉手”，即相夾在一起。為了讓焰火從背景中突現(xiàn)出來，我還滲透了一定的對(duì)比色概念。我為幼兒提供了四種不同顏色的水粉顏料，讓幼兒根據(jù)自己焰火的色彩來挑選合適（有對(duì)比效果）的背景顏色。
活動(dòng)后，我把孩子的作品排列在一起，讓他們欣賞同伴的作品，找一找最漂亮的焰火或最喜歡的一張畫，并說出喜歡它的理由，再一次強(qiáng)化了本次活動(dòng)的要點(diǎn)和方法，收到了很好的效果。
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