在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我就想過對(duì)于我們小班的孩子來說,手指點(diǎn)畫桃花也不是一件容易的事,于是我就制定了這樣的目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料點(diǎn)畫桃花。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。想想孩子們?cè)陬伭媳P里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,使得點(diǎn)畫的桃花有大有小,有多有少,還要保持畫面的整潔也未必能夠做得到。
整個(gè)活動(dòng)分成五大環(huán)節(jié):一、談話引出桃花;二、嘗試點(diǎn)畫技巧;三、教師示范點(diǎn)畫;四、幼兒操作點(diǎn)畫;五、體驗(yàn)成功樂趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是在前個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,直接了當(dāng)通過談話提問幼兒回答而導(dǎo)入主題;在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,通過教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結(jié)著點(diǎn)畫的技巧,為下個(gè)環(huán)節(jié)作了有力的鋪墊;接著就是第三個(gè)環(huán)節(jié)開始:老師的示范點(diǎn)畫。其實(shí)對(duì)于小班的孩子教師的示范畫是極其重要的,也許是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié),教師講解的不夠透徹,使得幼兒在第四環(huán)節(jié)中出了狀況,幼兒在整個(gè)點(diǎn)畫過程中我一直在叢中巡視著、指導(dǎo)著、然而問題還是接二連三的出現(xiàn)。如:點(diǎn)畫的力度不夠到位導(dǎo)致模糊狀態(tài);沒有點(diǎn)畫成有大有小的;手指蘸顏料太濃,滴的畫紙上也是……看來老師的講解和示范還是不屬于成熟狀態(tài)的。最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒欣賞和評(píng)價(jià),從而體驗(yàn)成功樂趣,給我的感覺就是講評(píng)的效果不是很好,但怎么處理這個(gè)環(huán)節(jié)最好,如何讓幼兒更好的欣賞,讓評(píng)價(jià)體現(xiàn)的更有價(jià)值。也是我一直以來每個(gè)活動(dòng)開展后帶給我的思考。
總而言之,每一次活動(dòng)后總能總結(jié)出自己許多的不足之處。如:教案設(shè)計(jì)方面、過程、教師回應(yīng)等都存在著許多問題,看來自己應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中錘煉自我,才能更好的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,讓孩子和我一起快樂的成長(zhǎng)。
在每一個(gè)活動(dòng)中,只要能讓孩子們處于歡樂之中,能體驗(yàn)到自己的成就感,這也讓我無(wú)比欣慰。我是經(jīng)常告誡自己:一個(gè)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂,這樣我也會(huì)感到滿足了……
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