我看繪本
這是“可愛的鼠小弟”系列繪本的第三冊，漂亮的鼠小妹登場了。媽媽又給鼠小弟值了意見小背心，大象詳解，鼠小弟說：“不行，不行，你太大了。”（有了上次的經(jīng)驗(yàn)，鼠小弟成熟了一點(diǎn)兒�。┛墒菍τ谑笮∶�，就不同了。鼠小弟慷慨地把小背心借給了她。故事一步步的發(fā)展整個故事中鼠小弟表情的變化貫穿著故事的內(nèi)容。
當(dāng)大象來借背心的時候，鼠小弟是什么表情？鼠小妹來借的時候，鼠小弟又是什么表情？表情使我更加形象地了解了鼠小弟細(xì)微的心理活動，這是文字所不能代替的。
背心被撐大了，變成什么樣子了呢？通過對圖片的觀察，看到了背心被撐大了，向繩子一樣掛在河馬粗笨的身體上和河馬那沮喪的表情時，感到滑稽可笑。
這樣的一個故事，這樣的一本繪本，在藝術(shù)方面，無論色彩、構(gòu)圖、裝幀都非常的講究，非常的注重設(shè)計，具有一種單純恬靜的美。
這樣的作品，不僅在閱讀時使幼兒享受到?jīng)]干，而且從長遠(yuǎn)的眼光看，在視覺上給予兒童的影響力也是不可估量的。因?yàn)�，對美的感受是需要�?xùn)練的。
教學(xué)建議
鼠小弟的又一件小背心（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）
活動目標(biāo)：
1.感受故事帶來的快樂、幽默和趣味，激發(fā)閱讀興趣。
2.根據(jù)畫面大膽想象故事情節(jié)并講述，積極續(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，繪本小圖書人手一本。
活動過程：
一、出示繪本，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示繪本封面，引入活動，回顧《鼠小弟的小背心》故事內(nèi)容。
2.師：瞧，現(xiàn)在鼠小弟又有一件小背心了，這件小背心是哪里來的呢？（播放PPT1）原來鼠小弟的媽媽又給鼠小弟織了一件新的小背心！
二、觀察畫面，大膽想象故事情節(jié)，積極講述。
1.鼠小弟的又一件小背心。
2．大象、鼠小妹、鴨子、海獅、河馬、大象分別出場
三、幼兒自主閱讀。
四、討論，大膽續(xù)編故事。
1.討論：
（1）大象穿的這件小背心其實(shí)就是誰的呀？那為什么鼠小弟現(xiàn)在認(rèn)不出來了呢？（變得很長，而且掉色，紅色變成了白色）(2）鼠小弟原來紅色的小背心穿在自己身上剛剛好，為什么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？（3）鼠小弟去找鼠小妹要小背心，鼠小弟能要得到嗎？為什么？
2. 播放PPT17，幼兒觀察畫面，大膽續(xù)編故事。
師：瞧，鼠小妹在做什么呀？織小背心送給誰呢？鼠小妹看起來心情怎么樣？為什么她會這么著急呢？接下來會發(fā)生什么故事呢？（鼓勵幼兒大膽續(xù)編故事）
五、結(jié)束活動。
繪本展示活動無字書故事大賽《櫻桃》
2010---2011第一學(xué)期小班繪本閱讀階段小結(jié)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/292678.html
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