【設(shè)計(jì)思路】
　　
　　故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡單，貼近幼兒的生活，是一個(gè)很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因?yàn)槌燥埾矚g東張西望而掉米粒，被大公雞叫他漏嘴巴，還去啄他身上的米粒而被嚇哭了，最后他學(xué)會(huì)了專心吃飯，大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我對原著稍作了修改，把奶奶的角色刪除了，插入了小弟弟的錄音與幼兒互動(dòng)，激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗(yàn)來幫助小弟弟，一使故事更加生動(dòng)了，二使幼兒參與性更強(qiáng)了。
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　在聽聽、看看、說說中，了解吃飯時(shí)不掉米粒的好方法，逐步養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　PPT、錄音、大公雞頭飾。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　一、問題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒聽故事的興趣，引出故事主角，通過圖片認(rèn)識(shí)小弟弟）
　　
　　出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？
　　
　　二、欣賞理解（分段欣賞，理解故事內(nèi)容）
　　
　　1、欣賞故事第一段（知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望）
　　
　�。�1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？
　　
　　他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）
　　
　　小弟弟為什么哭了？
　　
　　師：原來大公雞在告訴小弟弟，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜糧食。
　　
　　（2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）
　　
　　我們一起來幫幫小弟弟吧，告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（重點(diǎn)問題，在幫助小弟弟的情境中，積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片，給幼兒直觀的引導(dǎo)，最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。）
　　
　　根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
　　
　　教師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得干凈身體棒。
　　
　　過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？
　　
　　2、欣賞故事第二段（價(jià)值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中，同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。）
　　
　　（1）現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢？
　　
　�。�2）他對大公雞說了什么？
　　
　　師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時(shí)再也不掉米粒了，變成了好弟弟。
　　
　　三、回歸生活（大公雞走出文學(xué)作品，走進(jìn)幼兒生活。）
　　
　　師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？
　　
　　大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級(jí)找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。
　　
　　【活動(dòng)延伸】（這是本次生活活動(dòng)后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。）
　　
　　1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級(jí)里來尋找掉米粒的漏嘴巴。
　　
　　2、活動(dòng)后兩天，拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲，找找漏嘴巴的小朋友，討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。
　　

中班編織活動(dòng)：黃綠小毛蟲
沒有了

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/293140.html

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