設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出：大班孩子的社會(huì)情感正在逐步發(fā)展起來(lái)，但是如果想讓他們的社會(huì)情感穩(wěn)定發(fā)展，就需要我們成人的引導(dǎo)、提醒和推動(dòng)�！缎↑S和小藍(lán)》這本書(shū)，用抽象生動(dòng)的色塊，講述了關(guān)于人際關(guān)系、關(guān)于友誼的故事。通過(guò)欣賞故事，通過(guò)寬松環(huán)境氛圍的討論活動(dòng)，通過(guò)貼合實(shí)際生活的回顧呈現(xiàn)，來(lái)激發(fā)大班孩子的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人的情感、任務(wù)意識(shí)等，使他們的社會(huì)情感的發(fā)展會(huì)越來(lái)越主動(dòng)、積極。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)抽象的畫(huà)面理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體味親情和友情。

2、嘗試用撕紙的方式表達(dá)簡(jiǎn)單情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制大書(shū)《小藍(lán)和小黃》

2、膠棒、白紙、手工紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出故事

用邊撕紙邊講述的方式進(jìn)行自我介紹，引出故事內(nèi)容

二、討論故事

看！“這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，住著藍(lán)爸爸，和藍(lán)媽媽，（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，為什么？）小藍(lán)有許多好朋友，（如果你給他的朋友取名字，你會(huì)給他們叫什么？），但他最好的朋友是小黃，你也有好朋友嗎？你們最喜歡玩什么游戲？他們最喜歡藏貓貓（就是捉迷藏）和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈，在學(xué)校里，他們整整齊齊排排坐，（你們?cè)趯W(xué)校也這樣嗎？除了上課還有什么時(shí)候會(huì)排排坐？）放了學(xué)以后，他們又跑又跳。有一天，媽媽要去買東西，它對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你呆在家里別出去”。（小藍(lán)聽(tīng)話了嗎？）可是小藍(lán)還是跑出去找小黃了，唉！街對(duì)面的房子里沒(méi)有人，（她的好朋友干什么去了呢？）它這邊找找，那邊找找，突然，在拐彎角上，他找到了小黃，他們開(kāi)心得抱在了一起，抱啊抱啊，結(jié)果她們變成了綠的了。（驚訝！）然后，他們?nèi)ス珗@玩，他們穿過(guò)一條隧道，（地下通道），他們追著小橙玩，他們又爬上了一座大山，啊，好累，他們回家去了，（可是現(xiàn)在他們是綠的了，回家以后爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)他們嗎?）回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的”。黃爸爸和黃媽媽也說(shuō)：“你不是我們的小黃，你是綠的”。（他們的爸爸媽媽不要他們了，他們心情是怎樣的？）小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚，最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”（能認(rèn)出來(lái)嗎？真擔(dān)心）藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了，又是抱又是親，他們還抱了小黃，但是，快看……他們變綠了�，F(xiàn)在他們知道怎么回事了。（你們知道怎么回事了嗎？）于是他們到街對(duì)面去報(bào)告這個(gè)消息，孩子們一起玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。

三、撕貼故事

小朋友們，你覺(jué)得這本書(shū)有意思嗎？你們知道這本書(shū)是怎么制作出來(lái)的嗎？它是林老師用彩色的紙撕出來(lái)的。你們想不想嘗試一下，用彩紙來(lái)撕出屬于自己的故事呢？（小朋友撕貼，教師巡回觀察指導(dǎo)。）

四、展示故事

請(qǐng)小朋友們把自己撕貼的故事貼在展板上。個(gè)別講述。

五、延伸故事

今天老師和小朋友們一同分享了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，回家以后，小朋友可以親自做一下試驗(yàn)，看看藍(lán)顏色和黃顏色放在一起真的能變成綠色嗎？其他顏色放在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？

活動(dòng)反思：

大班孩子抽象思維已開(kāi)始萌芽，觀察能力、語(yǔ)言表述能力大大提高，本書(shū)充滿童趣的抽象的畫(huà)面隱含了許多鼓勵(lì)幼兒幻想、創(chuàng)造的因素，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的發(fā)散思維，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望。最后，通過(guò)撕紙活動(dòng)的嘗試，孩子們的生活畫(huà)面在腦海中重溫再現(xiàn)，通過(guò)撕貼、交流、講述，獲取了成功的積極的心理體驗(yàn)。 山東省東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 蘇志平

大班下學(xué)期美術(shù)教案《京劇臉譜》
大班第二學(xué)期繪畫(huà)活動(dòng)：我愛(ài)我的小動(dòng)物

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/293164.html

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