二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感受母子之間的親情，體驗(yàn)?zāi)阕兾易兊臉?lè)趣。
2、通過(guò)大膽想像、用“如果……就……”句式仿編故事對(duì)話，理解事物間的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件 、貼紙，黑板。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲《變變變》，激發(fā)幼兒興趣，引出故事
——我聽(tīng)說(shuō)大xx班的小朋友很聰明，很會(huì)動(dòng)腦筋，今天我要考考你們，我說(shuō)我變成一條魚(yú)，你們也來(lái)變，變成一些魚(yú)離不開(kāi)的，和魚(yú)在一起的東西。想想看可以變成什么呢?
——現(xiàn)在你變出的東西和我變出的東西要不在一起的，誰(shuí)來(lái)試一試?
——有一只頑皮的小兔，他也想和你們一樣變來(lái)變?nèi)�，他為什么要變�?lái)變?nèi)ツ?
(二)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
教師有表情地講述故事后提問(wèn)，幫助幼兒梳理理解故事：
——為什么說(shuō)這是一只頑皮的小兔呢?
——小白兔剛開(kāi)始想變成什么?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?媽媽怎么說(shuō)的?為什么她要這樣變?(小結(jié)：因?yàn)閶寢尣幌腚x開(kāi)自己的孩子)
——媽媽變成園丁，小白兔想變成什么，它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?為什么要變成小鳥(niǎo)?(小結(jié)：因?yàn)樾⊥孟腚x開(kāi)媽媽)媽媽怎么說(shuō)的?
——媽媽變成樹(shù),小白兔又想變成什么，他是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?媽媽怎么說(shuō)的?
——媽媽變成一陣風(fēng),小白兔又變成什么，他是怎么說(shuō)的?媽媽又是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)擁抱)
(三)請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件，跟說(shuō)故事，熟悉故事內(nèi)容。
1、觀看多媒體課件，輕聲跟說(shuō)故事
——這個(gè)故事有趣嗎?老師把故事做成了圖畫(huà)，你們想不想看?請(qǐng)你們邊看邊輕聲地跟說(shuō)故事喲。
2、提問(wèn)：小兔為什么變來(lái)變?nèi)?媽媽為什么變來(lái)變?nèi)�，總是和小兔在一�?
(四)接龍游戲，嘗試用“如果……就……”句式仿編故事對(duì)話
——如果你是小兔，想一想你還可以變成什么?
1、教師交代游戲玩法及要求：
小朋友分成兩組，一組是小兔隊(duì)，一組是兔媽媽隊(duì)，請(qǐng)第一個(gè)小兔子先說(shuō)如果我要離開(kāi)你，我就變成XX，讓你找不到我。第一個(gè)兔媽媽說(shuō)如果你是XX,我就變成……因?yàn)槟闶俏业膶氊�，游戲一個(gè)一個(gè)依次進(jìn)行�？茨膫�(gè)小朋友說(shuō)的聲音響亮并且又快又準(zhǔn)確.而且在其他小朋友發(fā)言的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，坐端正。哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)好哪個(gè)隊(duì)就能得到一個(gè)貼紙，下課后可以到老師這里換禮物，得到貼紙的這個(gè)隊(duì)每個(gè)人都有。
2、幼兒游戲。鼓勵(lì)幼兒用“如果……就……”句式大膽、合理仿編對(duì)話，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
3、評(píng)價(jià)游戲，發(fā)放貼紙。
（五）小結(jié)
——小兔變來(lái)變?nèi)�，想離開(kāi)家，離開(kāi)媽媽，想長(zhǎng)大。媽媽愛(ài)小兔，也變來(lái)變?nèi)�，希望永遠(yuǎn)和小兔相親相愛(ài)在一起。不管走到哪里，媽媽的愛(ài)都會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你們。你們愛(ài)媽媽嗎?回家把故事講給媽媽聽(tīng),和媽媽一起玩這個(gè)游戲好嗎?
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/293201.html
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