活動目標：
1、幼兒理解散文詩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。
2、嘗試仿編詩句“吹呀吹，云彩變成……”培養(yǎng)幼兒思維的求異性和發(fā)散性。
3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備：音樂磁帶;字卡“云”、“有趣”、“能干”;背景圖一張;披風;云朵形狀的各色卡紙。
活動預設：
一、猜謎引入：今天莫老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎?
1、師念謎面，引導幼兒猜謎。
謎面：身體輕又輕，空中來旅行，有時像老虎，有時像大象。
2、出示字卡“云”，幼兒認讀“云彩的云、白云的云”
二、幼兒欣賞配樂散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境，理解散文詩的內(nèi)容。
1、師談話引入：秋天到了，天空變得格外晴朗，藍藍的天上飄著朵朵白云，陣陣秋風吹呀吹，朵朵白云變呀變，變成了什么有趣的東西呢?請小朋友聽一首散文詩就知道了。
2、幼兒欣賞配樂散文一遍，并結合背景圖的演示，幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。
師：散文里說云彩變成什么?
3、師再朗誦一遍，激發(fā)幼兒的想象和思維。
師邊朗誦邊出示字卡“有趣”、“能干”。提問：為什么說云彩真有趣，風兒真能干?
大班公開課教案：聽讀游戲識字
語言活動：晴天和雨天
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/294702.html
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