活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟悉身體各部位。2.樂(lè)意參與韻律活動(dòng)，在隨樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美好與快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：小瓢蟲(chóng)玩具及手飾、音樂(lè)《小瓢蟲(chóng)飛》、播放器、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“美麗的大花園”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 欣賞活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：寶寶們，今天呀，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很漂亮的地方，跟我來(lái)吧�。◣ьI(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹(shù)等美麗場(chǎng)景）

二、互動(dòng)游戲“小瓢蟲(chóng)捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒初步感知表現(xiàn)身體律動(dòng)。

師：有一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)花園了，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示“小瓢蟲(chóng)”）這只小瓢蟲(chóng)它要和小朋友玩’游戲了，你們找找小瓢蟲(chóng)藏在哪啦？（頭上），小瓢蟲(chóng)飛起來(lái)了，看看它還飛到哪？（肩膀、膝蓋、屁股）

三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)，用優(yōu)美而有節(jié)奏的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1、師：小瓢蟲(chóng)要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小瓢蟲(chóng)飛到我們身體的哪些地方？

2、學(xué)習(xí)律動(dòng)“小瓢蟲(chóng)飛”用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

師：小瓢蟲(chóng)飛到我們身上時(shí)，用什么動(dòng)作來(lái)歡迎它呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。◣熯呑鰟�(dòng)作，邊念歌詞）

師：飛到頭上（肩膀、膝蓋、屁股）時(shí)，我們用什么動(dòng)作向它問(wèn)好？

小結(jié)：小瓢蟲(chóng)的歌真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)著歌，一邊和小瓢蟲(chóng)做游戲，寶寶們別忘了，小瓢蟲(chóng)飛到哪我們就要和他打招呼。

四、游戲“小瓢蟲(chóng)找朋友”，體驗(yàn)韻律活動(dòng)有趣與快樂(lè)。

1、師幼共同游戲，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂(lè)趣

師:玩得真開(kāi)心！告訴你們一個(gè)好消息，有許多的小瓢蟲(chóng)飛到我們的花園里了，它們想來(lái)找小朋友玩了，我們一起鼓掌歡迎他們好不好！

師：小朋友和小瓢蟲(chóng)交上朋友了嗎？現(xiàn)在和小瓢蟲(chóng)一起飛起來(lái)吧！

（幼兒帶上小瓢蟲(chóng)首飾，在游戲情境中運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表

現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏）

2、即興創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)小瓢蟲(chóng)飛到身體的哪些部位，并用動(dòng)作積極互動(dòng)

師：這只小瓢蟲(chóng)真調(diào)皮，它呀，還想飛到別的地方，仔細(xì)看看，它還飛到哪些地方？（耳朵、鼻子手臂、肚子）。小瓢蟲(chóng)等會(huì)飛到哪？我們就讓小瓢蟲(chóng)停在那，碰一碰它，好嗎？

五、借助活動(dòng)場(chǎng)景，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

師：小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪？它想飛到美麗的大花園里玩一玩，我們跟著瓢蟲(chóng)飛吧�。ㄓ變焊�隨老師與小瓢蟲(chóng)，自然的融入活動(dòng)場(chǎng)景，在音樂(lè)聲中飛過(guò)“草地”“大樹(shù)”“花園”）

小班藝術(shù)活動(dòng)：毛毛蟲(chóng)
小班第二學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)：一步一步走啊走

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/295110.html

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