2、讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的愉快
教學(xué)預(yù)備：
1、大小色彩外形不一樣的Milk瓶數(shù)
2、大籃子4個(gè)，歸類(lèi)用盒子子每人一個(gè)
3、小動(dòng)物頭像4個(gè)
4、大小色彩外形不一樣的圖案數(shù)
教學(xué)過(guò)程：
一、嘗試按自個(gè)兒的意愿分一分
1、你明白送奶工是干啥的嗎?對(duì)，今日，我們便要當(dāng)送奶工，給動(dòng)物們送Milk，好不好?
2、(展示Milk)看，這兒有如此多的Milk，他們有何不同?
3、如此多Milk混在一塊兒，送起來(lái)可真不便，將他們分在2個(gè)盒子里吧，怎樣分相對(duì)較好哩?
4、教師給每一個(gè)孩子都預(yù)備了個(gè)奶箱，你把Milk分在2個(gè)格子里好不好?
二、學(xué)習(xí)按物品的不一樣特點(diǎn)開(kāi)展歸類(lèi)
1、檢查，提問(wèn)：你剛剛是怎樣分的?把怎樣的放于一塊兒?
2、剛剛我們都分得非常對(duì)，此刻我們?cè)僖淮蝸?lái)分一次，這一回，教師有一個(gè)要求，你要分的與上一次不同
3、孩子又一次動(dòng)手操作
4、檢查，提問(wèn)：你首次是按啥分的，再次是按啥分的?
三、依照物品的二維特點(diǎn)歸類(lèi)
1、Milk分好啦，動(dòng)物們都期盼著我們送Milk給他們哩!有一些誰(shuí)在等我們哩?
2、熊貓喜愛(ài)怎樣的Milk哩?(依照標(biāo)識(shí)講出動(dòng)物喜愛(ài)的類(lèi)型)
3、誰(shuí)來(lái)試一試看，把自個(gè)兒的Milk贈(zèng)送給動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別孩子演示)
4、那我們一塊兒來(lái)給動(dòng)物們送Milk把!
四、在給圖片歸類(lèi)的前提上，學(xué)習(xí)給圖案開(kāi)展歸類(lèi)
1、我們的任務(wù)做好了么?不對(duì)，還差點(diǎn)兒點(diǎn)，我們的奶箱尚未有放好哩!奶箱可不可以任意放的，看，我們的奶箱上均有一?標(biāo)識(shí)，你與周?chē)暮⒆颖纫槐瓤�，你們的�?biāo)識(shí)有何不同哩?(大小、色彩、外形)
2、不一樣的奶箱要送回不一樣的家中，這就是哪個(gè)的家?(藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形)
3、孩子按順序送圖案盒子回家。
五、今日的任務(wù)做好了，你們均是非常棒的送奶工！
中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)??數(shù)物匹配
中班下期數(shù)學(xué)教案：給圖案做標(biāo)識(shí)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/295891.html
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