【活動目標(biāo)】  
1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。  
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。  
【活動準(zhǔn)備】  
小白兔和大黑熊的圖片、課件。  
【活動過程】  
一、學(xué)小動物走路，初步感知兩種動物的不同。  
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。  
（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？  
（2）引導(dǎo)幼兒分別學(xué)一學(xué)。  
2、教師小結(jié)：小白兔長的小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來慢慢吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家里出來一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什么游戲嗎？  
噓！別吵！告訴你們吧！  
它們的游戲就在這段音樂里，讓我們仔細(xì)聽聽好嗎？  
二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點。  
1、完整地欣賞一遍音樂。  
（1）你們覺得這段音樂怎樣？聽后有什么感覺？（歡快）（緩慢）  
（2）你覺得這段音樂共有幾段呢？  
2、第二次欣賞音樂。  
（1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？  
（2）我們用什么樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發(fā)言）  
（3）幼兒聽音樂練習(xí)。  
（4）我們用什么樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？  
（5）幼兒聽音樂練習(xí)。  
（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？  
3、邊聽音樂邊做動作。  
我們一起用動作把音樂表現(xiàn)出來吧，你可以用自己喜歡的動作。  
聽了這么長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）  
4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。  
三、游戲表演，體驗兩個不同的音樂形象。  
奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來玩一玩好嗎？  
1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。  
2、引導(dǎo)幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。  
四、活動結(jié)束。  
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。  

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/295933.html

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