幼兒園綜合體育活動是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑，也是幼兒園一日活動的重要組成部分。它具有內(nèi)容豐富，時(shí)間經(jīng)常，靈活性大等特點(diǎn)，有利于發(fā)揮幼兒主動性，積極性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。近幾年，我園就如何貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)，切實(shí)保證幼兒每天有兩小時(shí)以上的戶外體育活動時(shí)間，并講究活動的質(zhì)量，克服體育活動“放羊式”、走過場的現(xiàn)象，對幼兒園綜合體育活動的組織與實(shí)施作了一些探索，收到了明顯的成效。

一、樹立新的幼兒體育價(jià)值觀
實(shí)踐證明，教師對幼兒體育活動的價(jià)值取向，決定著幼兒體育活動的質(zhì)量。以往的幼兒體育教學(xué)雖然大多采用了幼兒最喜歡的活動形式——體育游戲來達(dá)到活動的目的，但很少重視如何運(yùn)用游戲這種手段使教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒自身主動的發(fā)展。因此，在開展體育游戲時(shí)難免為游戲而游戲，違反教育規(guī)律。幼兒在體育活動中往往處于“被動”地位，模仿多，等待多，缺少主動性，創(chuàng)造性。

針對我園教師認(rèn)為幼兒體育只是鍛煉身體，發(fā)展基本動作的看法，我們組織了專項(xiàng)教研活動，探討了幼兒體育的綜合教育功能，初步樹立了新的幼兒體育價(jià)值觀，在活動中真正體現(xiàn)“以體為主，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展”。
 
樹立在體育活動中促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全面提高的觀念。體育活動中，克服動作的單一性練習(xí)及組織形式的小學(xué)化，開展適合幼兒特點(diǎn)，豐富多彩的綜合體育活動，全面、綜合地提高幼兒的走、跑、跳、跨、平衡等能力。

樹立在體育活動中促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的觀念。幼兒園綜合體育活動不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗�能有效促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面心理因素的發(fā)展。因此，在組織綜合體育活動中，除注重幼兒身體的鍛煉價(jià)值以外，還應(yīng)有意識地把體育與其它相關(guān)教育因素結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

二、因地制宜，統(tǒng)籌安排，建立幼兒園綜合體育活動協(xié)調(diào)組織

幼兒綜合體育活動是集幼兒體能訓(xùn)練、韻律操、隊(duì)列訓(xùn)練、器械操、體育游戲、音樂舞蹈于一體的戶外綜合活動，組織形式有分散的個(gè)體活動，分組活動、全班活動，以及分散與集體活動相結(jié)合的形式。根據(jù)場地、時(shí)間、器材情況及活動內(nèi)容，其練習(xí)方法有游戲法、競賽法、魚貫練習(xí)法及循環(huán)練習(xí)法。在綜合體育活動中，節(jié)奏鮮明的音樂貫穿始終，使幼兒體、智、德、美諸方面互相滲透，尤其是通過綜合體育活動的開展，培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、果斷的品質(zhì)，樹立集體意識和公平競爭意識，有助于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

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