本學(xué)期我園在園本研訓(xùn)工作計(jì)劃中，實(shí)行了“推門(mén)聽(tīng)課”制度。這天上午，李園長(zhǎng)、劉副園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)張老師分別聆聽(tīng)了我執(zhí)教的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。第一堂課是語(yǔ)言活動(dòng)《微笑》，第二堂課是藝術(shù)（美術(shù)）《畫(huà)朋友》�；顒�(dòng)結(jié)束后，我對(duì)執(zhí)教的兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真反思。先說(shuō)說(shuō)第一節(jié)課吧。這節(jié)課我重點(diǎn)是讓幼兒看圖理解故事內(nèi)容，懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。在實(shí)施過(guò)程中，我以幼兒為主體，讓他們?cè)诳纯�、�?tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的氛圍中學(xué)習(xí)理解故事。我覺(jué)得開(kāi)頭導(dǎo)入部分較好，以表情圖（微笑、哭泣）引出主題，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅圖，孩子們都積極發(fā)言，都說(shuō)喜歡微笑那幅圖，他們說(shuō)‘因?yàn)榭吹絼e人笑了，自己也會(huì)開(kāi)心。’從一開(kāi)始就讓幼兒初步了解了用‘微笑’也可以給別人帶來(lái)快樂(lè)，為以下的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊�；顒�(dòng)中孩子們積極參與，想出了許多好辦法讓好朋友開(kāi)心。

存在的問(wèn)題是：1、在提出個(gè)別問(wèn)題時(shí)，切入點(diǎn)太大，使得幼兒沒(méi)能說(shuō)到點(diǎn)子上。

2、過(guò)渡環(huán)節(jié)還需靈活銜接。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)第二節(jié)活動(dòng)美術(shù)《畫(huà)朋友》中存在的問(wèn)題。目標(biāo)定位是通過(guò)幼兒觀察好朋友的表情，用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)好朋友的不同表情。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，教師讓幼兒上來(lái)演示表情和教師示范畫(huà)安排的時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子們集體作畫(huà)的時(shí)間短（不包括個(gè)別幼兒上來(lái)的示范畫(huà)）�；顒�(dòng)前我事先準(zhǔn)備了7、8張畫(huà)好臉型的圖，想讓幼兒做一個(gè)表情畫(huà)一個(gè)表情，而在實(shí)際教學(xué)中，自己擔(dān)心幼兒畫(huà)不出那么多的表情，怕達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，所以，只選用了固定的三種臉部表情圖來(lái)引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，不能充分發(fā)揮幼兒的想象力。雖然最后，孩子們都畫(huà)出了三種臉部表情，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)出了發(fā)怒時(shí)把眼睛瞪得圓圓的，還畫(huà)出了發(fā)怒時(shí)的頭發(fā)也根根豎起。雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但沒(méi)有真正體現(xiàn)幼兒繪畫(huà)方面的技能。這一失誤，在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提出的寶貴意見(jiàn)，以后我會(huì)在熟悉教材上多下功夫，領(lǐng)域定位明確，要站在孩子的角度去想問(wèn)題，只有這樣才能真正讓幼兒在自由想象的空間里大膽表現(xiàn)，發(fā)展自我。

課后反思《民族服裝真漂亮》
國(guó)畫(huà)活動(dòng)“向日葵”教育隨筆

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/298632.html

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