活動準備：
繪本《小魔女與多米》人手一冊
活動過程：
1、教師出示圖書，了解幼兒已有的閱讀方法和閱讀水平
你是怎么看書的？有什么好辦法看懂書？
請幼兒看看封面和封底，明確角色——小魔女和吉米，（可以根據(jù)幼兒的反應簡單介紹小魔女），猜測書中也許會講什么事，教師不予肯定與否。
2、幼兒自取圖書，自然散坐，自由閱讀。
（1） 鼓勵幼兒瀏覽全書，可以邊看書邊自言自語，但要求不影響別人。
（2） 尋找書中最感興趣的畫面1——3頁（喜歡的、奇怪的、不懂的……）
3、幼兒圍坐教師身邊，集中交流
（1） 這本圖書講了誰的事情？講了什么事？（教師帶領幼兒對照先前的猜測）
（2） 你最喜歡哪一頁？為什么？幼兒介紹時，要求大家及時翻到相應的畫面，對應了解并進行相關的補充。
（3） 書上有沒有看不懂的地方？（幼兒介紹，引領同伴間互相解疑，如：介紹書的環(huán)襯、扉頁等）
4、第二次散坐自由閱讀，要求幼兒根據(jù)同伴提供的信息為自己解疑，逐頁翻看，了解圖意。
5、再次集中交流：請小朋友介紹自己最喜歡的一頁。要求所有幼兒都必須隨同伴的介紹翻到相應書頁，邊看畫面邊聽同伴表述。教師根據(jù)某幼兒的表述，讓幼兒指認相關畫面上的表示處。
（二）我眼中的《小魔女與多米》
活動目標：
1、了解故事內(nèi)容，學習用一段話講述畫面。
2、對應圖意，根據(jù)幼兒表述，教師朗讀相應的文字，激發(fā)幼兒參與閱讀的興趣。
活動準備：
繪本《小魔女與吉米》人手一冊
活動過程：
1、幼兒自主閱讀
教師提出閱讀的要求：找自己最喜歡的一頁，用好聽的詞和句說說畫面的內(nèi)容，編成長長的一段話。（鼓勵幼兒邊看書邊自言自語）
2、集中交流閱讀
（1）請小朋友介紹自己最喜歡的一頁。要求所有幼兒都必須隨同伴的介紹翻到相應書頁，邊看畫面邊聽同伴表述。
（2）教師根據(jù)某幼兒的表述，讓幼兒指認相關畫面上的表示，并和幼兒一起找好聽的詞、句來評論同伴的“一段話”。鼓勵其他幼兒參與補充。
（3）教師朗讀相關畫面的文字，驗證幼兒的講述，激發(fā)幼兒對文字符號的興趣。
3、確認書名，師生共同指認封面上的題目并認讀。
4、鼓勵幼兒按自己的理解順著書頁表述畫面，統(tǒng)一翻看，各自閱讀，教師適時朗讀某段文字，以調(diào)節(jié)幼兒閱讀的情緒和注意力。
（三）神奇的魔法
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，隨小魔女一起尋找小寶寶。
2、指認相關的詞、句、標點符號，激發(fā)學習文字的興趣。
活動準備：
繪本《小魔女與多米》人手一冊
活動過程：
1、師幼共同認讀書名。
2、教師隨圖書順序有聲有色朗讀正文，幼兒隨教師的朗讀指點圖書上的文字及幼兒感興趣的標點符號，尋找主要角色，了解故事主要內(nèi)容。
3、提問：（在幼兒回答時，始終要求對應相關的畫面）
第一遍完整朗讀：
（1） 這個故事講了一件什么事情？
（2） 是什么引發(fā)了小魔女對小寶寶的好奇？
（3） 小魔女是怎么變小寶寶的？結(jié)果怎么樣？
第二遍分段朗讀：
（4） 小魔女在面包店看到了什么？她是怎么想的？
（5） 哪些詞或句表示了小魔女對小寶寶的好奇和喜愛？
（“��！好可愛的小寶寶！真想要一個。”“沖上”“嘛哩嘛哩嘿，寶寶快出來 ! “
要求幼兒邊說邊找到相關畫面，指認并學習相應詞句。
（6） 小魔女是怎么變寶寶的？（把蛋黃和姜汁加進面粉里，一邊揉，一邊念：“嘛哩嘛哩嘿，寶寶快出來 !“）
4、教師再次朗讀文字，讓幼兒指認表示小魔女想盡快得到寶寶的句子，加深理解。
（四）聰明的小魔女
活動目標：
1、鞏固對故事的理解，朗讀關鍵詞句。
2、了解探索的方法，學習基本身體常識。
活動準備：
繪本《小魔女與多米》人手一冊；課前有足夠的時間讓幼兒自由閱讀。
活動過程：
1、幼兒隨教師一起閱讀圖書，（強調(diào)語氣與表情）。
2、小魔女對多米的檢查：
（1） 小魔女剛看到小寶寶時的心情是怎么樣的？學習好奇的語氣和表情。
（2） 她先檢查小寶寶的什么？是如何檢查的？
（3） 接著她有檢查了小寶寶的什么部位？她發(fā)現(xiàn)了什么？
（4） 小魔女用狗娃娃檢查出了什么？
（5）小魔女又想到了檢查小寶寶的什么部位？是怎么檢查的，結(jié)果怎么樣？
（6）小魔女是用什么辦法檢查小寶寶的鼻子？
（7）小魔女在檢查鼻子的過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)？
（8）小魔女是怎樣檢查小寶寶耳朵的？她這么做對嗎，為什么？
（9）小魔女拉寶寶手的時候發(fā)現(xiàn)了什么？
（10）最后，小魔女悄悄掀開寶寶的上衣，看到了什么?小魔女說的“那個”到底是什么？
3、你喜歡小魔女瑪麗嗎？說說你的理由。
（五）可愛的多米
活動目標：
1、認識身體各部分的構(gòu)造、如何活動，以及各部分的功能。
2、引導幼兒好好觀察自己的身體，并動一動，感受感受各部分的功能，懂得身體各部分的保健和保護常識。
3、促成圖畫與口語的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)幼兒看圖講述的能力。
活動準備：
繪本《小魔女與多米》人手一冊
活動過程：
1、小魔女瑪莉變出的小寶寶叫什么名字？
2、你覺得多米的身體和我們的身體構(gòu)造一樣嗎？
3、認識人體基本構(gòu)造，學習各部位名稱。
（1） 多米的身體都有哪些構(gòu)造？（隨幼兒回答，要從繪本指出相應的圖畫）
（2） 這些構(gòu)造有什么功能？
（3） 對照自己的身體部位，動一動。體驗感受身體構(gòu)造的功能。
（4） 學習其中的關鍵詞。
4、身體各部位的保健和保護。
5、教師小結(jié)：我們的身體的健康很重要，需要我們好好保護，不做危險的事情，不能傷害我們和別人的身體，身體的那個部位受到了傷害，都對學習和生活帶來很大的困難和不便，所以一定要保護好我們的身體。
中班繪本教案《糖球兒的蟲蟲王國歷險》之大樹歷險
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/299987.html
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