設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子都是父母眼中的寶，每個(gè)父母都希望自己的孩子能快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)。但孩子是否明白快樂(lè)的真正含義，是否懂得只有給予別人快樂(lè)的人，自己才會(huì)得到快樂(lè)呢。由此，產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會(huì)講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……，所以我快樂(lè)。

2、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒感受生活中讓人快樂(lè)的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會(huì)得到快樂(lè)的事情。

雖然同事們都說(shuō)：“現(xiàn)在課上完了，應(yīng)該很輕松。”可我一點(diǎn)都不感覺(jué)到輕松。因?yàn)槲抑�道課上得不是最成功，至少?zèng)]我想象中那樣。

第一、故事講述聲音音量太高，有“喊叫”的嫌疑；小花籽的聲音還可以再

天真些。整個(gè)故事講述時(shí)聲音一直處于高分貝，應(yīng)該高低輕重緩急再分明一些。這樣就會(huì)顯得故事很有聲有色。

第二、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，為了要達(dá)成我的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)——“知

道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會(huì)講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……，所以我快樂(lè)。”所以我在進(jìn)行逐張圖片講述時(shí)，對(duì)故事語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和對(duì)話的練習(xí)比較多，而忽視了在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該把第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和孩子的回答有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)在這一環(huán)節(jié)中有幾個(gè)孩子的回答很適合教師把幼兒的思路引導(dǎo)第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)上去。而我卻一味地按照自己的既定教學(xué)方案上下來(lái)，致使失去了很多好的教育契機(jī)。

第三、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，太注重幼兒對(duì)逐張圖片內(nèi)容的學(xué)習(xí)講述，

多次的反復(fù)練習(xí)、講述，致使部分幼兒對(duì)故事失去了興趣。

第四、在第四個(gè)環(huán)節(jié)——引導(dǎo)幼兒討論“自己為別人做了什么事，使自己

感到快樂(lè)。”時(shí)，幼兒大都只想到自己在玩時(shí)最快樂(lè)，而很少孩子想到自己為別人做了什么事而讓別人快樂(lè)的。所以也是第三個(gè)環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒的緣故。

上完這接課后最大的收獲就是——上公開(kāi)課之前一定要試教，試教才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

中班藝術(shù)活動(dòng)畫(huà)夢(mèng)想反思：不壓抑孩子的創(chuàng)作思路
大自然是最好的老師??＂可愛(ài)的樹(shù)朋友＂教學(xué)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/300495.html

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